五年级下册课题 7 祖父的园子教案

五年级下册课题：7.祖父的园子教案。

义务教育课程标准实验教材五年级下册科目：语文。

课题：7.祖父的园子参备人意见学习目标：

1．认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。2．有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。二、自学生字（课前完成，检查）1、读准生字词（分辨多音字）。2、形近字对比组词。3、分析难写字和易错字。

4、理解难懂的词语（联系上下文、查词典）。三、初读课文，知大意。1.能正确、流利地朗读课文。

2.用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容．找出生字新词，注意读准字音．

3、想想作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？

1观赏小昆虫，大榆树。

第1页。2跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地3误把狗尾草当谷穗留下不铲除。

在祖父的园子里玩耍的情景：4摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。

5用瓢舀水往天空扬。

6沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由7用草帽遮脸睡觉。

四、理解课文，1、课文中哪些情景让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？画出有关的句子，并说说原因。

2、说说“我”在园子里的心情怎样，从哪儿体会到的。满足，得意，自由自在，无忧无虑3、有感情的朗读你喜欢的部分。课后反思：

祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画中有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、云朵的影子。资料交流：学生出示自己课前准备的作者的资料，以了解萧红短短一生的文学成就，以激发学生读书的兴趣。

体会作者的情感。

因为是略读课文，所以我让学生结合课前的提示，充分地自主地读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。并在。

第2页。读书的基础上，交流（1）“我”在园子里心情是怎样的？（2）是从哪些描写中体会到的？交流中引导学生读有关的段落，读出自己的体会，感受作者的语言特点和表达方式。

第3页。

五年级下册课题 7 祖父的园子教案

五年级下册课题 7.祖父的园子教案。义务教育课程标准实验教材五年级下册科目 语文。课题 7.祖父的园子参备人意见学习目标 1 认识8个生字，读读记记 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 锄头 倭瓜 水瓢 圆滚滚 一动不动 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。二 自...

五年级下册7 祖父的园子

6.祖父的园子。主备人 潍坊市实验小学刘静松。教学目标 1.学会 个生字，读读记记 蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 圆滚滚 一动不动 强调 倭 和 蚌 的正确读音。2.学习寄情于景，融情于物的写作方法，通过想象画面和入情入境地朗读，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋。3.初步...

人教版五年级下册语文7祖父的园子教案

课题课型。集体备课人。7祖父的园子。习作。网上查找。教学具备课人。课件。课时1 复案人。参考资料或教案教教材学分建析议教学目标。课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。教学时，引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达的方法。思想感受作者童年生活的情趣教育基础知识能力培养。1 会...