龙泉驿三性课堂学时教学计划表。
课型单元课课题真诚时间。
教学目标1.通过单元知识交流分析，体会什么是真诚。
2.学会自己去收集整合信息学习，培养孩子主动思考学习的水平。
教学重、重点：通过单元知识交流分析，体会什么是真诚。难点教学过程。
师生活动。方式。
备课。真诚是什么意思呢？昨提问引入。
一、教师引1、师：今天学习新的单元，生读——“真诚”
先来说说看你对真诚的理解是什么？那么字典上入（2分钟）天大家已经做了理解。
真诚又是什么意思？如你们所说，真诚就是真心实意，坦诚相待以从心。
底感动他人而最终获得他人的信任。（老师板书韵味：真心实意，坦诚相待）
2、板书完成后，教师提问：说到真诚你想到了什么？3、师总结：。
生活中，我们人与人相处需要真诚，人与人沟通需要真诚，真诚在我们的生活中无处不在。今天，我们一起跟着编者去领略文中的真诚故事吧！
难点：学会自己去收集整合信息学习，培养孩子主动思考学习的水平。
四学二次。二、学生小1、师：在这个单元，编者都给我们表现了哪些真诚的故事呢？昨天老互学组内交流师请大家完成了一个**，请拿出**，在四人小组里展示。
7分钟）2、ppt展示要求：（1）分版块交流，一人一板块。（2）.每一板块整合。
小组意见（3）.整合方法：读、看、简单记录等。4.梳理自己负责的板块内容，为汇报做准备。
3、教师讲解汇报要求：为了节省大家的时间请汇报自己负责的版块。负责你自己版块的同学听到你们组内同学对于这里有好的见解时，要把见解写在你的**中。
待会在汇报你自己版块内容的过程中，要体现你们整个小组的意见。
4.学生交流，教师巡视指导。
三、学生汇1、教师：刚才同学们讨论得很认真，相信同学们对于本单元真诚已经有群学报交流结了充足的了解，那么现在老师请一个小组来汇报。汇报之前请看要求。
果（10分钟）2、ppt出示汇报要求：汇报的同学汇报完自己负责的板块后，向同学询。
问：大家有没有其它意见和补充？请同学们自己看要求，按要求来做。
但是老师在这里要提醒大家，汇报的同学声音尽量洪亮，汇报完自己的内容后请下一位同学来汇报。3.学生汇报过程中如果偏差太大，教师能够这样引导：
对于xx他是这样写的，到底对不对？你们有没有其它意见呢？
4.每个同学汇报完了教师要介入，评价语言能够从以下方面说：①这个方面和真诚找得准确；②姿态大方；③声音洪亮；④有礼貌⑤表达清晰。
梳理得很完整、详细⑦用词很准确⑧语言清晰⑨不但有理解还有自己的见解⑩你的想法很新颖等。
四、共同探1、教师：同学们在这个单元有那么多感兴趣的内容、疑问和认为难学共学讨解决问的内容。我们能够提出疑问还不算厉害，如果们能够自己解决别人提出题（20分钟）的问题和自己提出的问题，那你们就很棒了。
你们敢不敢？好，我们就。
来试一试自己**解决问题，去研究真诚这个单元，深入体会真诚。
2、ppt出示学生自主思考要求：①.选择其中1-2个内容。
②学习方法：读书思考、查找资料、请教老师等。③.
补充、完善自己新的收获、感悟等。教师简单讲解要求。
3、学生在自主学习时，教师可点评好的，并鼓励学生去向他人请教。4、学生汇报自主学习时。
教师：刚刚同学们就感兴趣的内容、疑问和难学的内容实行了学习。（评价学生刚刚学习情况：
看到xx在认真勾画批注找答案，xx来老师这里来问问题。）看来大家收获都挺大的，把你的研究结果和大家分享一下吧。
北师大小学语文五年级下《四真诚 语文天地》优质课导学案
一波三折更动人 一个真诚的人 作文讲评。教学目标 1 通过作文讲评，让学生看到自己作文的闪光点，能找出文中的不足。2 初步掌握文章一波三折的写作技巧，能把自己的文章修改的更生动。教学过程 一 导入新课。同学们，上次我们习作的要求是写一个像修鞋姑娘那样真诚的人，绝绝大部分同学能够从生活中选择真实的素材...
北师大小学语文五年级下《四真诚 语文天地》优质课导学案
生命曾可贵 真诚 无价宝。真诚 单元综合活动教学设计。教学目标 1.通过 畅所欲言 初显伸手 及习作等语言实践活动，更深入地理解什么是真诚，真诚地对待周围的人，也感受真诚的温暖。2.复习课文，积累词语。用笔与同学交流，真诚地赞美 感激或劝告。3.加深对单元主题的理解和使用，提升口语交际水平和语言表达...
北师大小学语文五年级下《四真诚 语文天地》优质课导学案
真诚的人 习作片段指导教学设计。教学理念。崔峦老师说得好 习作课，中高年级叫习作。高年级重在个性的表达，在内容上有自己的观察 发现，有自己的理解 情感，在语言上说真话，说自己的话。关于写人，学生并不陌生，但是要通过具体的事例要突出人物的品质，这对于学生来说，有一定的难度。学情分析。五年级的孩子具有比...