修鞋姑娘。
北师版五年级下册。
新课导入。中国自古被称为礼仪之邦。
仁义礼智信，忠孝廉耻勇”又是我们中国人几千年来不败于世的根本。
信”即是信用，诚信，这既是每个人理应具备的基本品质，也是一个人立足社会的根本。有这样一个修鞋姑娘，她与我们见到的修鞋人有很多相同的地方，但是在她身上又有着我们所不曾知道的东西，这节课就让我们一起走近这位修鞋姑娘，走进她的内心世界。
课文朗读。请同学们认真聆听课文朗读**，整体感知课文。
自探提示。1.课文主要讲了个什么故事？
2.这究竟是一个怎样的姑娘？找出相关语句体会修鞋姑娘的动作语言。
3.“我”对修鞋姑娘的态度有什么变化？在文中找出相关语句。
4.“我”为什么要寻找修鞋姑娘？解疑合探。
1、想一想课文主要写的是什么？
本文写了一位修鞋姑娘不计报酬多少、热情周到的为“我”服务，起初受到“我”的猜疑，最后“我”被深深的感动的故事。
2、这究竟是一个怎样的姑娘，值得我走遍长街地寻找呢？接下来就让我们细细地品读文章。
请大家浏览课文。找出描写姑娘的句子，仔细体会一下。
她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”表现出姑娘的自信。
她仅仅打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”动词是：钉、拽、扯。
这些动作描写形象的写出了修鞋姑娘技术娴熟，动作利索。表现了她善良的品质和直爽的性格。
这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”
你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”这是对姑娘的什么描写？语言描写。
姑娘主动修补另外一只鞋，还分析断线的原因，不多的话语却让我们感受到她为顾客着想，对工作认真负责的品质。
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。这个段是什么描写？你从中体会出了什么？
外貌描写，从中我体会出了修鞋姑娘生活的艰辛。为后文描写修鞋姑娘的心灵美做铺垫。
她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。
从“一眨也不眨地”中你看出了什么？我看出了修鞋姑娘做事认真，一丝不苟。
短短的几句话，修鞋姑娘的形象跃然纸上。通过这些外貌描写，我们了解到这样一个生活艰辛的姑娘对待自己的工作却如此一丝不苟，这不得不让我们又增加了对她的一份敬意。
是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。从姑娘的语言和神态中你感受到了什么？
我看出了修鞋姑娘淳朴善良的内心，她从没怀疑过我，她相信人们之间都是充满善意和信任的。
3、读课文，想一想“我”对修鞋姑娘的态度有什么变化？找出相关句子。就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她绱绱的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。
我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。
她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，决不还价。忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？
我真惭愧。是我诚实，还是她诚实？是我信任她，还是她信任我呢？
鞋绱好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。
态度的变化：怀疑不放心。
决计、决不还价蒙上阴影。
断定会漫天要价惭愧。
为什么“我”的态度会有如此的变化？
自己对修鞋姑娘一次次的怀疑，都被姑娘的真诚善良和认真负责打破了，最终“我”理解到这个姑娘并不是自己想象中的那种人。“那种人”是什么样的人？
只顾自己利益、狡猾的、漫天要价的小商人。
4、“我”为什么要寻找修鞋姑娘？
因为她热情周到、不计较报酬的为“我”修鞋，而“我”却一直怀疑她，自己最后连最基本的报酬都没给够，于心不安，“我”被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，决心要寻找她送去所欠的三角钱。
在寻找修鞋姑娘的同时，作者还在寻找的是什么？
寻找修鞋姑娘，其实就是寻找人与人之间的诚实与信任，寻找人与人之间那种信任与被信任的美好。？
23质疑再探。
想一想作者是按怎样的顺序来写的？
写作方法——倒叙。
情节较为曲折，故事性较强的内容适宜采用倒叙。能够设下悬念以达到吸引读者的目的。课堂小结质疑再探。
如本文的开头先写“我”骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。中间的内容是回忆“我”修鞋欠钱的经过。结尾写“我”继续在找那位姑娘。
这样设下悬念，吸引读者，文章首尾照应，结构严谨。
课堂小结。修鞋姑娘的的善良、诚实深深留在我的脑海中，在我们的生活中，也会发生类似的事情，让我们多一些人与人彼此间的信任，少一些猜疑，我们的生活会更加美好。
拓展使用。展开想象的翅膀，想像一下作者走遍长街，望穿深巷，终于找到修鞋姑娘后又会发生什么故事？
自己说一说，写一写，注意通过动作语言心理的刻画来反映人物。
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