三年级上语文教案神童的秘诀语文s版

发布 2020-11-11 02:00:28 阅读 8268

《“神童”的秘诀》教案。

教学目标】1.知识与技能。

认识14个生字,会写9个生字。理解“秘诀、火冒三丈、名列前茅”等词。

2.过程与方法。

能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。

3.情感态度和价值观。

通过**小时候认真学习、成绩优秀的故事,懂得“聪明在于勤奋”的道理。

教学重点】通过读书思考、讨论交流,理解课文内容,知道“神童”的学习秘诀,懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。

教学难点】知道“神童”的秘诀在于勤学好问,有一个好的学习方法。

教学方法】讨论法点拨法合作**法。

课前准备】多**课件。

课时安排】1课时。

教学过程】一)导入新课。

1.今天上课前老师让你们看一个故事,看看你们从这个故事中有什么启示?“神童”如果后天不努力学习,也终将变成庸才。

今天我们就来一起学习《“神童”的秘诀》这篇课文,看看文中的主人公成为“神通”的秘诀是什么?

2.板书并齐读课题。

3.出示学习目标。(课件展示)

4.介绍**。(课件展示)

二)初读课文,整体感知。

1.学生自读课文,认读下列词语。

私塾读书年纪名列前茅称赞抄起刷子劝阻一篇符号留意聪明。

2.掌握下列词语的意思。

名列前茅:比喻名次或成绩排在前面。 形容人十分优秀。

火冒三丈:形容愤怒到极点,怒气特别大。

秘诀:指办事提高效率的办法、要诀、捷径。

劝阻:劝人不要做某事或进行某种活动。

称赞:指人们对美好事物的赞赏与表扬。

3.思考:课文主要写了一件什么事?

本课讲述了老一辈革命家**小时候因专心看书,把米饭烧糊了的故事。)

三)品读课文,读中感悟。

1.学生自读课文第一自然段课文思考:**小时候为什么被称为“神童”?

(因为小小年纪成绩总是名列前茅,所以大家称他为“神童”。)

2.小组合作学习。

**小时候被大家称为“神童”,那么他称为神童到底有什么“秘诀”呢?接下来同学们以小组为单位学习课文2-5自然段,用直线划出“神童”的秘诀的句子并用波浪线画出他是如何做的。说说你从中得到的感受。

1)教师个别辅导。

2)交流。一天,毛老师来到**家,看到他正在灶前一边烧火,一边看书。因为他看书入了迷,火烧得太旺了,锅里冒出了糊味。

分析:从**一边烧火一边看书,因为入迷还将米饭烧糊,由此可见,神童秘诀之一是**热爱读书,勤奋好学。)

**回答说:“打圈圈的,是懂得的。打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈。打黑点的是生字。”

分析:引导学生在学习中应该如何去做。讲解分号和冒号的相关知识。)

原来**每次听课前,总要把新课先预习一下,把生字和不懂的词语画出来。听课时,他格外留心,再有不懂的地方,便直接向老师提出问题。

分析:教育学生在学习中要养成预习的好习惯。)

毛老师十分高兴地称赞道:“真是一个好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。

人们称赞你是‘神童’,说你聪明,其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了‘ 学问学问,多学多问’ 的道理!”

分析:“勤奋”二字点出了“神童”的秘诀所在。)

过渡:**之所以被称为神童除了与自身的努力分不开外,老师觉得也与老师的鼓励有关系。接下来同学们回到文中找出老师是怎么做的相关语句。

毛老师又亲切地对**说:“以后做事要多多留心!”**点点头。

分析:老师独特的教育方式,让“小神童”对学习有了新的认识。)

“不要打孩子!”毛老师连忙劝阻,“饭烧糊了,可以将就吃。这孩子读书专心,我就喜欢这样的孩子。”

分析:老师不经意的一句鼓励给了“小神童”莫大的鼓励。)

4)课堂总结,拓展延伸。

1、“神童”的秘诀“神童”两字为什么要加上双引号?

神童”加引号表示具有特殊含义。引号中的神通其实不是神童,而是靠自己的勤奋学习成为了神童。

2、小时候的**并不是“神童”,他是通过自己的勤学好学才使自己学习成绩在班级名列前茅的。其实只要我们学会了良好的学习方法,养成了良好的学习习惯,学习成绩也一样会很棒的!最后老师送一句名言给大家“聪明在于勤奋天才在于积累” (课件出示齐读两次)老师相信,只要大家勤学好问,我们也一样会取得好成绩的,也一样是“天才”、是“神童”。

3、小练笔:**有自己的学习的“秘诀”,你有吗?试着把你的“秘诀”写出来,与同学们共享。

(设计意图:这两个练习都是课文的重点,一是在段的训练中让学生逐步掌握冒号、引号的用法,二是课堂中加入小练笔,让学生在理解课文内容基础上拓展思维,读写结合,培养学生语言文字的运用能力。)

五)课堂练习。

1.比一比组词:

旺( )劝( )阻( )符( )

狂( )幼( )组( )府( )

2.联系上下文给加点的字选择合适的解释。

妈妈抄起刷子,就往灶前冲去。

1)誊写。 (2)从侧面的小路过去。

3)抓,取。(√4)搜查或没收。

六)作业布置。

1.搜集有关读书或学习的名言或故事。

2. 抄写本课的生字并组词。

板书设计】神童的秘诀。

打半圈多学多问。

格外留心直接发问。

打黑点生字。

教学反思】“神童”的秘诀》是小学语文s版三年级上册第23课。这篇课文讲的是老一代革命家**小时候认真读书的事。揭示了**学习好的“秘诀”,告诉我们要想学习成绩好,更重要的是勤奋,还要有一个好的学习方法。

本课通过有感情的朗读和合作学习来体会“神童”的秘诀,结合“神童”的秘诀对学生进**感教育,告诉学生在学习中应该如何去学习。

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神童 的秘诀 教案。教学目标 1.知识与技能。认识14个生字,会写9个生字。理解 秘诀 火冒三丈 名列前茅 等词。2.过程与方法。能正确 流利地朗读课文。了解课文的主要内容。3.情感态度和价值观。通过 小时候认真学习 成绩优秀的故事,懂得 聪明在于勤奋 的道理。教学重点 通过读书思考 讨论交流,理解...

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