《“神童”的秘诀》教案。
教学目标】1.知识与技能。
认识14个生字，会写9个生字。理解“秘诀、火冒三丈、名列前茅”等词。
2.过程与方法。
能正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。
3.情感态度和价值观。
通过**小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理。
教学重点】通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。
教学难点】知道“神童”的秘诀在于勤学好问，有一个好的学习方法。
教学方法】讨论法点拨法合作**法。
课前准备】多**课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一）导入新课。
1.今天上课前老师让你们看一个故事，看看你们从这个故事中有什么启示？“神童”如果后天不努力学习，也终将变成庸才。
今天我们就来一起学习《“神童”的秘诀》这篇课文，看看文中的主人公成为“神通”的秘诀是什么？
2.板书并齐读课题。
3.出示学习目标。（课件展示）
4.介绍**。（课件展示）
二）初读课文，整体感知。
1.学生自读课文，认读下列词语。
私塾读书年纪名列前茅称赞抄起刷子劝阻一篇符号留意聪明。
2.掌握下列词语的意思。
名列前茅：比喻名次或成绩排在前面。 形容人十分优秀。
火冒三丈：形容愤怒到极点，怒气特别大。
秘诀：指办事提高效率的办法、要诀、捷径。
劝阻：劝人不要做某事或进行某种活动。
称赞：指人们对美好事物的赞赏与表扬。
3.思考：课文主要写了一件什么事？
本课讲述了老一辈革命家**小时候因专心看书，把米饭烧糊了的故事。）
三）品读课文，读中感悟。
1.学生自读课文第一自然段课文思考：**小时候为什么被称为“神童”？
（因为小小年纪成绩总是名列前茅，所以大家称他为“神童”。）
2.小组合作学习。
**小时候被大家称为“神童”，那么他称为神童到底有什么“秘诀”呢？接下来同学们以小组为单位学习课文2-5自然段，用直线划出“神童”的秘诀的句子并用波浪线画出他是如何做的。说说你从中得到的感受。
1）教师个别辅导。
2）交流。一天，毛老师来到**家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了糊味。
分析：从**一边烧火一边看书，因为入迷还将米饭烧糊，由此可见，神童秘诀之一是**热爱读书，勤奋好学。）
**回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。打黑点的是生字。”
分析：引导学生在学习中应该如何去做。讲解分号和冒号的相关知识。）
原来**每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词语画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。
分析：教育学生在学习中要养成预习的好习惯。）
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。你真正懂得了‘ 学问学问，多学多问’ 的道理！”
分析：“勤奋”二字点出了“神童”的秘诀所在。）
过渡：**之所以被称为神童除了与自身的努力分不开外，老师觉得也与老师的鼓励有关系。接下来同学们回到文中找出老师是怎么做的相关语句。
毛老师又亲切地对**说：“以后做事要多多留心！”**点点头。
分析：老师独特的教育方式，让“小神童”对学习有了新的认识。）
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃。这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。”
分析：老师不经意的一句鼓励给了“小神童”莫大的鼓励。）
4）课堂总结，拓展延伸。
1、“神童”的秘诀“神童”两字为什么要加上双引号？
神童”加引号表示具有特殊含义。引号中的神通其实不是神童，而是靠自己的勤奋学习成为了神童。
2、小时候的**并不是“神童”，他是通过自己的勤学好学才使自己学习成绩在班级名列前茅的。其实只要我们学会了良好的学习方法，养成了良好的学习习惯，学习成绩也一样会很棒的！最后老师送一句名言给大家“聪明在于勤奋天才在于积累” （课件出示齐读两次）老师相信，只要大家勤学好问，我们也一样会取得好成绩的，也一样是“天才”、是“神童”。
3、小练笔：**有自己的学习的“秘诀”,你有吗？试着把你的“秘诀”写出来，与同学们共享。
（设计意图：这两个练习都是课文的重点，一是在段的训练中让学生逐步掌握冒号、引号的用法，二是课堂中加入小练笔，让学生在理解课文内容基础上拓展思维，读写结合，培养学生语言文字的运用能力。）
五）课堂练习。
1.比一比组词：
旺（ ）劝（ ）阻（ ）符（ ）
狂（ ）幼（ ）组（ ）府（ ）
2.联系上下文给加点的字选择合适的解释。
妈妈抄起刷子，就往灶前冲去。
1）誊写。 （2）从侧面的小路过去。
3）抓，取。（√4）搜查或没收。
六）作业布置。
1.搜集有关读书或学习的名言或故事。
2. 抄写本课的生字并组词。
板书设计】神童的秘诀。
打半圈多学多问。
格外留心直接发问。
打黑点生字。
教学反思】“神童”的秘诀》是小学语文s版三年级上册第23课。这篇课文讲的是老一代革命家**小时候认真读书的事。揭示了**学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。
本课通过有感情的朗读和合作学习来体会“神童”的秘诀，结合“神童”的秘诀对学生进**感教育，告诉学生在学习中应该如何去学习。
三年级上语文教案神童的秘诀语文s版
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三年级上语文教学反思“神童”的秘诀语文S版
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