教学反思参考1）“神童”的秘诀。
文中的主人公——**，是上海市的第一任市长。学生对他却不大熟悉，因此上课伊始，我就让学生对他有一个全面的了解，以此来帮助他们更好地体会文本。整个课堂围绕“秘诀”展开，学生们通过寻找关键词句来了解这位勤奋好学的“神童”，在这个过程中，借助**的榜样作用，学生不仅了解了他的学习方法，更从字里行间体会到了**那刻苦好学的精神。
今天的教育追求“授之以渔”，而不是授之以鱼——帮助学生掌握高效的学习方法，养成良好的学习习惯，也是这节课的主要任务之一。教师，就要随时授“渔”，点滴积累日后必有利于学生的学习。回顾整节课，还有很多地方值得注意。
1．要预设，更要灵活。教师设计的，并不一定就是学生所想的。本文由“秘诀”所引出的两条线，在课文中处处有体现，教师所想的，只是在此基础上的概括，学生找却有随意、随处性。
教师能随机应变，随学生的表现而灵活处理课堂这一点有待学进一步提高。
2．要讲解，更要到“点”。文中的一个典型事例，讲因**专心看书而把饭烧糊，妈妈火冒三丈的事情。此处过度强调妈妈的“火”，而没有透过文字，看到文字背后的含义。
这里有一个反衬作用，是通过这一件事，更加突出“勤奋”二字。讲解，要偏重主题。
3．要拓展，更要合情。本文向课文延伸有两个点，一个是好的方法，另一个是积累激励人勤奋学习的名言。课前全我也搜集了一些好的方法，包括了预习、复习、阅读等等。
学生课后反映，有些方法不懂，细想，才发现有些方法超出了三年级学生的理解能力范畴。拓展，应该是在学生现有基础上的拓展，如此，才能有效。
三年级上语文教学反思“神童”的秘诀语文S版
神童 的秘诀 教学反思。现在的教育力求授之以渔，而不是授之以鱼 帮助学生掌握高效的学习方法，养成良好的学习习惯。作为教师，就要为学生创设学习的条件，保证学生有充足的学习时间，有效地进行学法指导，让学生怀着愉快的心情经历学习的全过程，感受学习的全过程。神童 的秘诀 是一篇内容浅显，含义深刻的文章。文中...
三年级语文上册教学反思1赵州桥
教学反思参考1 赵州桥。1 成功之处 亲身体会，强化感受。在感受赵州桥十分雄伟时，我以教室为例，赵州桥长50多米，相当于7间教室连在一起 宽9米多，相当于一间半教室的宽度，引导学生结合生活实际体会雄伟，比较形象。赵州桥的坚固体现在李春独创的设计上，我引导学生通过阅读文本体会李春如何设计赵州桥，他为什...
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教学反思参考1 珍贵的教科书。珍贵的教科书 一课我的教学设计紧扣课文主题，抓住课文重难点，高效地完成教学。课堂上充分调动学生的积极性，学生的参与面非常广。1 抓住课题，直入中心。一开课，当学生朗读课题后便问学生 通过你们的预习，课题中哪个词语给你留下的印象最深？为什么？学生感受最深的词多数是 珍贵 ...