语文三年级上册 教学反思参考1 庐山的云雾

教学中，我首先让学生凭借搜集的资料介绍庐山，有介绍景点的古今文章摘要，有关庐山的古诗，有展示庐山景色的**。相机引出课题，并结合课文第一句话指云雾是庐山众多景物中最有特色的。然后引导学生初读课文，随作者去登庐山，看看庐山的云雾有什么特点。

初读，要求读准字音，读通课文，结合语境及生活经验的意思；结合学生以往看《西游记》等动画的经验，体会“腾云驾雾”“飘飘欲仙”的意思；利用**，想象“云遮雾绕”“茫茫的大海”的景象。学习中抓住重点重点词语，边读边想象，入情入境，体悟庐山云雾的“千姿百态”；在有所感悟的基础上，引导学生通过声情并茂，深入体悟庐山云雾的体态美，体味课文的语言美。庐山的云雾是一篇描写优美的写景的文章，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情，因此，在本课的教学中，应该加强对学生的爱国感情的教育，首先应该使学生体会的庐山的美，庐山的云遮雾罩的美妙景象，了解到庐山云雾的“瞬息万变”，在课前，布置学生用搜集的资料介绍庐山，可以是介绍景点的古今文章摘要，可以是有关庐山的古诗，还可以是展示庐山景色的**。

理解词语时可借助学生的已知经验，再适当引导，能起到很好的效果。

语文三年级上册 教学反思参考1 西湖

教学反思参考1 西湖。本文作者像一位画家，细腻地描绘了西湖的山山水水，为我们营造了一种诗意般的境界，让读者得到一种美的享受。所以，本文的教学自然应以美读作为教学重点，在细细的朗读中品味语言文字，感受美好的风光，激发学生的情感。在本课时的教学中，教学思路清晰，重点明确，但学生的反应却不是老师所希望看到...

语文三年级上册 教学反思参考1 军神

教学反思参考1 军。神。军神 这篇课文记叙了 在德国医生沃克的诊所里不打麻醉剂成功地施行眼部手术的事。表现了 钢铁般的意志，也表达作者对 的赞美之情。本文的重点和难点是让学生品读人物的言行，来体会 坚强的，有着钢铁般意志的精神，体会军神的含义。一 让学生 善问 促进自主学习。首先要求学生预习时遇到不...

语文三年级上册 教学反思参考1 山雀

教学反思参考1 山。雀。由于课文篇幅很长，且对话形式多样，所以课前，我布置学生认真预习，把课文读通 读熟，解决好字词。在教学课文四至十七自然段时，为了能让学生体会到山雀之间友爱互助的精神，我先让男 女生分角色朗读这一部分，想通过朗读自由山雀和被拘禁山雀的对话，来让学生从中体会山雀的友好 聪明。没想到...