三年级语文《大象保姆》教学反思。
三年级语文《大象保姆》教学反思。
因为这是一篇略读课文，所以在教学时，我注重留给学生充足的时间，先。
让学生初读课文，对课文全文内容的初略把握，初步感知全文大意。
通过读课文把故事的情节弄明白。接着。
让他们选择自己喜欢的方式读课文，边读边体会，画出课文中自己感动的地方，在旁边写出自己的感受，并通过朗读把自己的感受读出来，然后进行交流。
在交流最让自己感动的地方时，同学们的情绪高涨，情态激动。我顺势引导他们，为什么大象这么忠诚，你想对大象说些什么，来进一步深化主题，达到了事半功倍的效果。
因为这是一篇略读课文，课文的故事性很强，情节描写也非常生动。所以教学初始，我注重留给学生充足的时间，让他们选择自己喜欢的方式读课文，边读边体会，画出课文中自己感动的地方，在旁边写出自己的感受，并通过朗读把自己的感受读出来，然后进行交流。
这样的学习以情景入手，披文入情，关注学生的情感体验和读书感受，引导学生将自己的生活体验和情感积累移到课文里，设身处地地与作者对话，与之产生共鸣。
由于有情感的参与，学生从中获得了积极的情感体验。()在交流最让自己感动的地方时，同学们的情绪高涨，情态激动。有的孩子在说到大象被铁链勒得皮开肉绽，但顾不上疼痛，还使劲挣扎，一心想要救孩子时，眼泪在眼圈里打转，有的孩子在说到大象终于将拴它的大树连根拔起时，已是泣不成声。
此时的他们，完全被大象这种救护。
1 -孩子的精神感动了，我顺势引导他们，为什么大象这么忠诚，你想对大象说些什么，来进一步深化主题。
在学生心潮起伏之际，我又进一步引导学生，动物都有这么深的感情，让我们感动得流下了热泪，在现实生活中，你还遇到哪些让你感动的人或事呢？你应该怎么去做呢？此时的`孩子想到了自己的父母，想到了他们的老师，还有的孩子想到了曾经帮助过自己的陌生人，他们用自己真诚质朴的语言，表达出了自己的心声。
此处的拓展训练使学生心存感恩，明白了爱的存在。
数学课学习了第三单元的第一节《找规律》，就是结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算规律，熟练地进行乘数是整十数的简洁计算，并能解决一些简单的实际问题。教材安排了三组计算题，通过计算，比较每组版式中当一个乘数不变，另一个乘数扩大十余，积的变化，让学生找出积也扩大十倍的规律。学生能够计算正确，并且找到规律。
在理解了算理的基础上，再探索每组中两个乘数的变化引起积的变化的规律。鼓励学生用自己的语言表达发现的规律，进行交流。
数学作业是早上上课前做的，还是小数加减法，通过做题发现了全、元、麟、龙四个学生对于这部分掌握特别差。与家长联系，让家长帮忙辅导，如果不行，就得课后吃小灶儿了。
语文课讲完了第八课《大象保姆》，是阅读课文，学生自学为主，读通全文后，让学生说说课文的主要内容，分分段。重点地方理解一下。
今天学校要每班十个朗读好的名单，我们班男生朗读好的不少， 2 -声音也响亮，女生就差了，声音小，免强男女生各选了五个。
三年级语文《大象保姆》课文原文
三年级语文 大象保姆 课文原文。三年级语文 大象保姆 课文原文。在饲养员卡林眼中，加芝柏 b 提是世界上最好的大象。它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼 b n 而对卡林夫妇和他们的孩子却忠 zh n 心耿 n 耿，特别温顺。卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道 ...
语文S版语文三年级下册《大象保姆》教学设计3份
大象保姆 教学设计1 教学目标 1.学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。2.引导学生能够正确 流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。3.帮助学生理解课文中重点句子的意思。教学重点 难点 了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。教学时间 1课时。教学过程 ...
语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。内容简析 这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事 保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。设计理念 根据略读课文的特点和本课的编写意图，体现 突出重点 这一教学理念，重视学生的自主读书感悟过程，培养学生 此...