三年级语文《海底世界》教学反思

水下世界是一个常识的文字，主要描述了水下世界奇怪的风景，丰富的产品。如何让学生知道奇怪的风景，丰富的产品，水下世界？我认为我们可以用比较法来教学。

水下世界是使用比较和其他方法描述的海底风景和事物。

海上的宁静黑暗，学生不容易理解，更难理解深刻。文本比较海面与海底，从学生的认知规律，从已知到未知，清楚地介绍了潜艇的静态和黑暗。在教学中，我引导学生仔细阅读海的话，喜欢看自己的场景，相比，想象深海，海床和黑暗。

底层的各种声音是一个谜，学生不能想象，猜测和区分。文本中列举了一些。一些。

一些句子，每个都有一个隐喻的修辞方法来描述声音。这样，各种动物发出的海洋引入了不同的声音就清楚了。当我在教学时，我掌握了四句话，结合学生的生活和情感经验，让学生模拟蜜蜂嗡嗡，鸟鸣叫，小狗树皮和打鼾的声音，比较他们不同的，因此想象海边的动物发出了各种奇怪的声音。

这种教学方法不仅激发学生对学习的兴趣，而且使学生深入了解文章的内容。

因此，通过比较可以帮助学生了解水下世界的场景。教师牢牢把握每个部分的内容可以比较，启发，引导学生在比较想象大海的风景，了解海的财产，体验这个的好处，得到海底是真的奇怪的风景，丰富的产品理解，从而使学生能够开发潜艇财产，受益于人类的理想和愿望。