苏教版小学语文三年级下册《海底世界》教学设计。
第二课时）教学目标：
1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。
2、在反馈中引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
3、借助教材，恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。通过多样化的表达，培养学生听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。
4、激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。教学重点：
了解海底景色奇异和物产丰富的特点教学难点：
学习课文把一段话写具体的方法，来练习写一段话。教具准备：
1、cai课件、多**电脑。
2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝课前活动：
同学们，在上节课我们交上了特殊的朋友，他浩瀚无边、深不可测——大海，课下同学们积极搜集了许多关***的资料，在课前，我们展示交流的是同学们搜集到的影像资料。教学过程：
一、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，标出自然段。（老师巡视观察）
2、（出示课件）这些字你们会认吗？谁来试一试？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读。
二、情境导入，引导**。
1、情境导入：刚才，我们随着优美的旋律在海边漫步，在海底畅游，感到心旷神怡，兴奋无比。那么，通过初读课文，海底世界给你留下最深刻的印象是什么呢？
谁能用一个词来概括表达，海底是个怎样的世界？教师板书。
2、引导**：在这节课上，我们主要来研究什么问题呢？我们打开语文书，一起来学习。三、学生**。
1、选择**：请大家从景色奇异或者是物产丰富这两个特点中，选择你最感兴趣的一方面来学习。大家打算如何来学呢？
读——默读全文。标——重点词句。
说——自己对内容的理解、感受。
再读——读出自己的感受，也就是去品味与赏析文中语言。2、学生自主**，教师巡视指导。四、反馈引导。
一）、景色奇异：哪位同学选择的是描写海底景色奇异的这个特点？指名反馈，随机引导。1、宁静——窃窃私语。
1）、为什么海面和海底的反差会那么大呢？
看来他是联系上下文来解决这个问题的，而且是先说结果，后说原因。谁能有不同的说法？谁能把这种反差读出来。
句中哪个词体现了这种反差？大家是怎么理解“依然”的？看来你用的是换词的方法，谁还能接着说？
我们一起来读读这句话。
2）、海底是宁静的，是否没有一点声音呢？大家从哪知道的？这不是前后矛盾吗？
a通过大家讲解，我明白了。原来，我们用听觉器官——耳朵，在海底感受到的是宁静，借助仪器——听音器，感受到的是窃窃私语。
什么是窃窃私语呢？能表演出来吗？在文中它是指海底动物的声音很低。想不想听一听？（课件）
b（出句子）听完了声音，谁能说一说你听到了哪些声音？谁来在读读？我们一起读一读。
这句话使用的是什么修辞方法？海底的动物还会发出怎样的声音呢？谁能仿照课文，运用排比的修辞方法，把同学们说的这些声音连起来说一说。
学生a:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报，大家看，文中这句话用的是什么标点符号？在这里还可以用什么呢？
这个省略号省略的就是刚才大家想象的内容，c海底世界的声音是无穷无尽的，还有待于我们今后去探索。
你们还能用“有的像什么，有的像……，有的像……，有的还好像……”的句式说一段话吗？
文章还有哪句话是写声音的呢？自己读读这两句话，想想它们所描写的声音有什么不同？（3）、大家看，海底是宁静的，而在宁静中还有动物们窃窃私语的声音，真可谓是静中有声，这正是她的奇异之处。
还有哪也能表现景色奇异呢？
2、黑暗——光点。
1）刚才是静中有声，你能用四个字来概括海底这一奇异之处吗？（暗中有光）
2）大家看，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，这光点有什么特点？为什么会这样呢？
（3）海底真是景色奇异！还有写这个特点的吗？3、动物。
1）这段话是围绕哪句话写的？是什么段式？
他们的活动方法都有什么不同呢？请大家默读这部分，完成**后，自己练习说一说。动物。
活动方法（找动词）活动结果海参爬。
每小时前进四米梭鱼游。
每小时前进几千米乌贼、章鱼喷后退贝类巴。
免费长途旅行。
谁愿意来讲一讲？大家有补充吗？大家看，文中在具体写海里的动物各有各的活动方法时，是列举了其中最典型的五种动物，而且抓住了它们的特点来写。
苏教版小学语文三年级下册《海底世界》教学设计
课题 22.海底世界。教材 苏教版小学语文第六册。教学目标 1.知识与技能 学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.过程与方法 学法引导，深入理解课文，加深感悟。3.情感态度与价值观 感知海底的景色奇异 物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点 难点 1.教...
2023年三年级语文下册《海底世界》教学设计2苏教版
2019年三年级语文下册 海底世界 教学设计2苏教版。教学目标 全体学生能正确 流利地朗读课文，一些学生能绘声绘色地将课文朗读出来。认识本课生字 生词，大多数学生能结合课文理解由生字组成的词语。大多数学生能从文中的语句感知海底的景色奇异 物产丰富，激发学生探索大自然奥。秘的兴趣。教学重点 在正确 流...
《海底世界》教学设计 三年级语文下册 部编版
海底世界 教学设计。教学简介 海底世界 是部编版小学语文第六册的一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异 物产丰富。第二课时的设计中，我在开头带学生简单回忆第一课时的内容，并通过一小段 让学生重拾对海底世界的兴趣。然后我重点讲解了。三 四自然段。课文虽然是介绍...