[教后反思]：
在《海底世界》的教学前，我对新课标所指出的：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”这一理念做了反复揣摩，我深深体会到在语文教学中充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会对于培养学生积极主动地参与新知的学习有很大帮助。
所以我在这节课的实际工作中针对新课标这一理念做了以下一些尝试。
一。拓展学习的空间，给予实践的机会。
在教学中我无数次发现，实践对于促进学生自主学习以及激发学生学习兴趣的重要性。尤其本课是一篇科普知识内容的课文，给予学生实践的机会能让学生变枯燥乏味而激发出浓厚的学习兴趣。新的课程标准告诉我们：
“语文是母语教育课程，学习资源和时间机会无处不在，无时不有。”因此在上课之前我鼓励学生翻阅课外书，上网查阅资料有关海底世界的知识，在家里组织“小小海洋交流会”或直接去参观海洋馆亲身感受。让学生将简单的预习变成丰富的语文实践活动，沟通课内外，充分利用学校、社会和家庭等教育资源，拓展学习的空间。
通过自己课前参与大量的预习工作，真真切切地贴近海洋，主动地投身于浩瀚而神秘的海洋去探索。
二。创设实践的氛围，感受实践的快乐。
苏教版语文三年级下册海底世界
1 导入。1 孩子们，上课前我们来热热身，来一场诗词朗读大赛，谁想来挑战？读完后你发现了什么？都与大海有关 2 大海是美丽的，是令人神往的，你能用哪些词来描述大海？你可知道，大海深处是什么样的吗？今天，我们就来当一次潜水员，一起潜入海底，去探索那奇妙的海底世界吧！4 板书课题 22 海底世界 师认真...
苏教版三年级下册《海底世界》说课稿
苏教版三年级下册 22 海底世界 说课稿。一。说教材。海底世界 是九义教材六年制小学语文第五册第四单元的一篇精读课文。这是一篇科普知识性美文。课文以生动 有趣 准确 形象的语言为我们展示了一个神奇美丽的海底世界。文章虽没有华丽的词藻，也不见雕琢的痕迹，但却以自然流畅的语言为基调，给人以亲切 热情的感...
语文苏教版三年级下册海底世界教学设计
迎接美好未来教学设计。教学目标 1 我能了解未来社会的特征。2 树立信心，用勤劳和智慧创造美好未来。教学重点 树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。教学难点 懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。教学时间 2课时第一课时活动一 认识未来1 揭示课题。2 未来是我们每个人要去的地方，未来社...