义教小学语文六册： 海底世界 （教案设计）
教学目的：1、 了解海底是一个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣，三年级《海底世界》教学设计。
2、 继续学习读懂自然段的方法。
3、 有感情的朗读课文，背诵第二自然段。
学练重点：了解作者是怎样把海底世界景色奇异、物产丰富的特点写具体的。
教学准备：多**教学课件、海底布景、课外知识展示．
教学时数：三课时 （第一课时：略）
第二课时。情境导入：
1、大海，对每个久居都市的孩子是神秘的。同学们，你们去过大海吗？或是从电视上、**上见到过大海吧！
用一句话来说说，你印象中的大海是怎样的？
2、那你们知道，海底又是怎样的一个世界呢？这节课，就让老师带着你们潜入海底，做一次海底旅行。
教学流程：一、1、请同学们自由阅读课文，试着用文中的词句来说说海底是怎样的世界？（板书；景色奇异、物产丰富）
2、指名读。
二、三自然段，理解“奇异”的意思。并用自己的话来说说，海底的景色奇异在**？
波涛澎湃宁静窃窃私语。
阳光灿烂黑暗光点闪烁。
4、 试着背诵第二自然段，小学三年级语文教案《三年级《海底世界》教学设计》
二、1、海底真的宁静的一点声音都没有了吗？
**课件：海底动画）
2、你们都听到什么声音？
3、朗读大屏幕上的句子，想想省略号里还包含着哪些声音？
这些声音交织在一起，像……（板书：窃窃私语）
4、 指导朗读这一自然段。
三、1、这些声音都是谁发出来的呢？
对，是动物。海里的动物种类繁多，光现在知道的就有三万多种，真可以说得上动物资源丰富。想想，生活中还有哪些事物可以称得上丰富？（课件：谁和丰富来搭配？）
2、同座位互相学习，讨论第四自然段。
思考：a、第四段描写了几种动物，用▲划出。
每种动物是怎样写具体的？用自己喜欢的方式表现出来。
b、这一段是围绕那一句话来写的？用———划出。
3、你还知道大海里其它动物有趣的活动方法吗？请展示。（肢体语言表演、资料演示、语言介绍等）
5、 海底除了有丰富的动物资源，还有许多植物、矿物质。自由朗读自然段，简单说说，你知道了什么？
6、 海底神秘有趣，用你喜欢的方法设计一个海底世界。也可以通过电脑，了解一些海洋的课外知识。
走下座位，自己组织小组活动去了解相关课外知识。）
7、 一节课的旅行就要结束了，你认为海底是怎样的一个世界呢？这个大世界，正等着我们去开发、**。
评价自省：这节课，你们对老师的教课满意吗？说一说，你在课堂上有哪些收获？提一提，老师哪些方面需要改进？你有什么好建议吗？
作业布置：完成小组合作的海底世界图景，贴在你们教室里，互相学习交流。
第三课时：略）
三年级语文《海底世界》教学设计
教材分析 本课以海底为内容题材，分别以绘画表现 动手制作 对称剪刻的三种形式来进行教学的。海底是一个充满了生命力和神秘色彩的水下世界，在深蓝色的海水里生长着花纹漂亮 形状各种各样的鱼类，鱼是儿童喜欢表现的对象之一。本节我要进行的是以绘画的形式让学生表现海底。是一节集欣赏设计 造型表现 想象创造等特点...
苏教版三年级下册《海底世界》教学设计
一 导入课题。1 同学们，上节课我们一起潜入了课文中的海底世界，初步了解了海底的风光。今天我们继续学习。2 齐读课题。二 检查预习。出示生字词。三 整体感知。用文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界吗？板书 景色奇异物产丰富。四 精读感悟。自由朗读课文2 5自然段，想一想 课文从哪几方面讲述了海底的...
《海底世界》教学设计 三年级语文下册 部编版
海底世界 教学设计。教学简介 海底世界 是部编版小学语文第六册的一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异 物产丰富。第二课时的设计中，我在开头带学生简单回忆第一课时的内容，并通过一小段 让学生重拾对海底世界的兴趣。然后我重点讲解了。三 四自然段。课文虽然是介绍...