书签》教学设计和反思。
本节活动课的主要内容是让学生学会制作各种书签。通过这节活动课了解书签的用途，训练学生的动手、审美能力。为了调动学生的学习兴趣和积极性，对课件作了如下设计：
1、首先采用了学生最喜爱、最易接受的动画故事引入课题，激发学生的学习兴趣。在这个动画故事中溶入了书签的作用和小猴子在生活中善于观察、善于动脑的好习惯。这里体现了教学目的和学法的渗透。
2、制作书签的方法可通过课件一步一步地的展示出来。为了让学生在一个轻松愉快的环境中制做，可放一段优美的**伴随着学生。把**的画面留在小猴子办展览页面中这对学生制作书签也是个启发。
书签》的教学设计和课件制作我采取了故事引入贯穿整节课的教学法，层层铺垫，从创作思路的引导到制作方法的介绍，巧设环节。自始至终吸引着学生。使同学们能对创作和制作产生了浓厚的兴趣。
学生的参与占了很大的比例，从课堂上学生的学习热情看，学生很喜欢这样的学习方式。正如苏霍母林斯基所说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。
”通过课后取得的效果。体会到手工教学要努力创造条件，以积极参与、学以致用为本，激发兴趣、合作学习、尝试创新为手段，鼓励学生动手实践，大胆**，小组合作，使他们不断体验成功。
教学设计及课件制作：杨英英。
地址：湖北省襄樊市铁路大院新华路小学。
邮编：4441003
三年级美术书签
教学。26 书签。内容。1 培养想象力。拟1课时第1课时。累计第27课时。教学2 巩固染纸知识。目标3 进一步学习剪贴技法重点1 学习剪贴技法难点2 合理运用染纸。一 突破重点的方法 1 表演 一个小朋友在看自己喜欢的童话，妈妈喊他帮忙拿东西，他把书合起来去了，回来后，找了半天也找不到刚才看的地方。...
三年级下册美术教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？一 教材分析 纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料 各种纸张 和工具 剪刀 剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可...
三年级美术《剪纸》教学设计
四 教学策略 1 学生初步学习剪纸技法的基础上，对学生进行剪纸艺术的欣赏教学。通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律，能够事半功倍，是一种适合表现的捷径。剪纸的构成大多采用对称和多摺的手法，容易变现对称构图出现较繁杂的图案。2 让学生正确读懂剪纸的艺术语言。教师示范，让学生了解 月牙 和 锯齿 的剪...