1教学目标。
1、理解“窃窃私语”的意思。
2、能抓住重点词句理解段落的意思。
3、了解海底是景色奇异、物产丰富的世界。
4、激发学生热爱自然和探索自然奥妙的兴趣。
2学情分析。
海底世界对于学生来说是个神秘的领域，既好奇又向往。如果我们只是“照本宣科”,那么中年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的学习热情。
3重点难点。
了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学目标。
1、理解“窃窃私语”的意思。
2、能抓住重点词句理解段落的意思。
3、了解海底是景色奇异、物产丰富的世界。
4、激发学生热爱自然和探索自然奥妙的兴趣。
4.1.2学时重点。
1、能抓住重点词句理解段落的意思。
2、了解海底是景色奇异、物产丰富的世界。
3、激发学生热爱自然和探索自然奥妙的兴趣。
4.1.3学时难点。
了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。
4.1.4教学设计。
一、复习导入。
同学们，今天我们继续学习《海底世界》这一篇课文。现在我们来检查一下学过的内容。看谁认得准，读的快。
1、教师出示生字卡片，学生齐读。
2、昨天我们已经初步学习了课文，知道了海底是个什么样的世界？(齐答：景色奇异、物产丰富)
师：我们已经知道在宁静黑暗的深海里有许多会发光的深水鱼在游动，(板书”宁静”)就象夜空中闪烁的星星，非常漂亮。海底世界还有哪些奇异的景观呢，我们就来继续学习课文。
请大家翻开书96页。
二、学习3-6段。
1、学习第三自然段。
下面请同学们用自己喜欢的方式读第三段，想一想这宁静的海底有些什么声音。(板书“声音”)
谁来读前三句话。谁知道“窃窃私语”是什么意思？(初步了解，引入具体描写。
课文怎样写海底动物在窃窃私语？(指名读)
先模仿各种声音：蜜蜂嗡嗡是怎样？谁能模仿一下？能模仿的都来吧。(多人一起模仿。)小鸟啾啾、小狗汪汪、打鼾。
同时模仿各种动物的声音。(师读“你用水中听音器一听，就能听见各种声音”,生同时模仿)
提醒：课文里写了这些声音是怎样才能听得见？(说明“水中听音器”)要用水中听音器才能听得到，说明声音——很小，那么你们模仿的声音也应该——很小。
大家再来模仿一下。….对了，这就像是海底动物在“窃窃私语”。
(**课件。)我们来读一读这一部分，感受一下海底动物的“窃窃私语”。同学们看，这句话的末尾用了什么标点符号，在这里它省略的是什么呢，请同学们展开想象的翅膀，想一想海底还会发出什么声音呢。
请同学们用书中的句式来回答。海底就有可能会发出刚刚你们所说的声音，但作者在这里并没有写出来，只是用了一个省略号，这样的安排做到了有详有略，我们在写作时也可以这样。
找一找：课文是用什么词把“各种声音”连起来？(板书：
有的。有的。有的。
还有的。用上了有的。有的。
就把海底动物的各种声音很具体地表现出来了。能用“有的。有的。
说一句话吗？
大家再看课文，不同的动物声音不同，(指板书“有的”)同一种动物在不同的情况下声音也不同，你们看(投示最后一句，“大家齐读”。)
可见海底动物的声音真是丰富而生动。我们再来欣赏一下吧。(齐读全段)
2、学习第四自然段：这部分课文写了海底动物丰富而生动的声音，想看看海底动物是怎样活动的吗？(投示课件，观察课件)想看看课文怎样描写海底动物的活动吗？)
请同学们轻声读第四自然段，画出这一段写了哪些动物的活动方法？(板书；动物)
再读课文，你觉得哪种动物的活动方法最有趣？为什么？(看课件，交流、读句，板书：爬、游、退、巴)
激趣再读：这些海底动物有的爬行很慢，有的却游得很快，有的能喷水后退，有的能巴在船底作长途旅行，真有趣啊！我们再来欣赏一下吧。(小组轮读)
下面请同学们找一找：这一段是围绕哪一句话写的？那这句话就是这段的中心句。其实海底不仅有动物，还有很多植物。(下面我们继续学习课文，请大家默读课文自然段。)
3、自主、合作学习第自然段。
下面请同学们自由读课文。想一想你从这两段又知道了什么？还有什么问题不明白。
小组讨论。交流汇报。(相机板书：植物、矿产)
4、小结：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！(激发探索热情：同学们如果想更多地了解这奇妙的海底世界，可以……
5、朗读全文。(学完这篇课文，相信大家对海底世界都会有自己的感受，那么请大家带着自己的感受放声朗读课文。)
同学们，面对这样的一个景色奇异，物产丰富的世界，你有什么想说的吗？
其实对于海底，我们并没有完全认识它，还需要你们去探索，去发现。
五、指导书写生字。(涛、胞、煤)
1、观察“涛、胞、煤”三个字，它们有什么共同的地方吗？
2、谁能提醒大家，书写时要注意什么？
3、练习书写。
六、作业。1、背诵自己喜欢的段落。)
2、仿照课文句子写一写：
有的…..有的…. 有的…..还有的….
3、搜集海底世界的相关资料，等学完本单元后做一份手抄报。
板书设计：海底世界。
声音：各种各样。
动物：各有各的活动特点。
植物：形态各异。
矿物：丰富。
三年级语文上册海底世界说课稿长春版
海底世界。教材简析 海底世界 是长春版小学语文三年级上册的一篇。这是一篇浅显的知识性课文，简洁生动的语言，清楚的条理，是这篇文章的特点，他从海底动物，海底植物，海底矿藏三个方面向我们描绘了一个 景色奇异，物产丰富 的海底世界。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然 对生命的热爱。本文...
长春版三年级语文下册海底世界 课堂实录
海底世界 课堂实录。教学目标 1.通过学习，使学生了解海底是个景色奇异 物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。2.学会本课生字词，会写 波涛 海参 等词语，重点理解 波涛澎湃 窃窃私语 并让学生学会运用 有的 有的 有的 的句式说话。3.有感情地朗读课文，并试着背诵自己喜欢的自...
长春版三年级语文上册教案
我们去听秋的声音。教学目标 情感目标 一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。知识目标 会认6个，会写9个生字。能力目标 正确 流利 有感情地朗读这首诗。教学重点 会认会写生字，有感情朗读课文。仿照诗歌的形式，仿写诗文。教学准备 录制秋天的各种声音。教学过程 第一课时。一 读题引入。1 秋...