《海底世界》教学设计。
教学目标：1、会正确认读窃窃私语等词语，会正确书写宁静。2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
3、能借助文中的关键词句，说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
教学过程：一、读词写词，整体感知1、认读词语，书写宁静。2、揭示课题，齐读课题。
3、出示第一自然段，指导读好问句。
4、学生自由读课文，想想课文哪些段落在回答这个问题。5、交流、发现课文余下的段落都在回答这个问题。
6、如果用文中的一句话来概括的回答这个问题，你觉得哪句话合适，为什么？7、交流。
8、最后一句话是全文的中心句。抓住这个关键句我们可以快速地把握整篇文章的主要内容。二、学习第二自然段。
1、自学提示：默读课文第二自然段，思考：海底世界是怎样的呢？边读边勾画出相关的词语。
2、交流：用上你勾画的词语，说说这一段主要写了海底世界是怎样的。
3、展示台上标注、展示学生勾画的词语。
4、互动交流：哪些词语最能准确概括这段话的意思？梳理出关键词，并用上这些词语说说第2自然段告诉我们海底世界是怎样的。
5、小结：一句一句地读，读懂每句话，看看它们之间有什么关系，就能找到恰当的关键词。借助这些关键词，我们就知道这段话在写什么了。
三、学习3至6自然段。
1、学生用借助文中关键词句把握主要内容的方法，自学课文3至6段。
自学提示：默读3~6自然段，思考：海底世界是怎样的？边读边勾画出关键的词句。
2、学生自学，老师巡视、指导。
3、小组讨论交流：互相说说自己的想法，并相互评价、补充。4、全班汇报交流。四、总结。
学生谈收获，教师从课文内容和阅读方法两方面进行课堂小结。
人教版三年级下册语文第七单元卷
作者 佚名文章 互联网点击数 454 更新时间 2011 1 25 nbsp 九 我会填。5分 久旱逢甘雨，海上生明月，千里送鹅毛，第二部分 阅读积累与运用 30分 一 阅读短文，回答问题。15分 2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2 级 造成两千二百多人死亡，...
人教版三年级下册语文第七单元测验
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三年级语文下册第七单元复习 人教版
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