作文指导。
指导内容：第七单元作文训练。
指导要求：1、把自己最近特别想写的内容写下来。写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
2、把想写的内容写具体，把句子写通顺。
3、写事要写清事情的前因后果，写物要理清顺序，写人要写出人物的特点。
4、自拟题目，题目要新颖、简短、有吸引力。
指导过程：一、写什么。
1、谈话导入。
把自己最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈、
一个奇才折想象等。
二、 怎么写。
1、写好文章的开头。
巧设悬念：在文章的开头设下许多能激起人们好奇心的悬念。
开门见山：文章开头把要描述的主要人、物或事直截了当地摆出来，引入正文。
提出问题开头法：文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。正文再围绕开头的问题来回答叙述。
2、最佳模仿写作模板。
开头：有感而发，引出要说的事。
中间：事情的发生、
事情的经过（详写）
事情的结果。
结尾：抒发感情，呼应开头。
3、把事情的经过交代清楚。
让你感受最深的、你最想说的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样。无论写什么事，都要把事情发展的主要经过写具体，这样才能给人留下完整而深刻的印象。
4、抓住细节把文章写具体，凸现出事情精彩的情节。
在写作过程中，我们要抓住整个过程中最有意义的环节，然后浓墨重彩地描写，具体细致地刻画，还应注意人物的语言、动作、心理描写等，凸现精彩的情节。
5、表达出自己的真实感受。
写事的文章，不但要把事情发生的场面写得具体、生动，而且还要表达出自己的真实感受，让读者读了文章之后，也有同感。
6、写好文章的结尾。
首尾呼应，画龙点睛：在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，起到画龙点睛的效果。
抒发感情：结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，包含赞美之情。这种结尾适合于写人、记事、写景、状物的文章。
启发式结尾法：即结尾给人以一种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味。
三、 优秀范文品析。
1、教师朗读优秀范文。
2、学生阅读优秀范文。
四、自主习作。
1、教师对有困难的同学进行个别指导。
2、在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
五、自己修改，自我评价。
1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、为自己的习作配上一幅插图。
3、自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
六、引导互评。
1、与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2、各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
人教版语文三年级下册第七单元作文 春韵作文
春韵。作文一 春韵。春天在 春天在我家院子里！春姑娘迈着轻盈的脚步走来，小草探出了头，小树冒出了芽，冰雪已经融化，动物们渐渐苏醒 总而言之，春天，带给我们温暖和美丽，使人不得不沉醉在春的梦幻里，美丽极了！春天在我家院子里，小草发芽了，翠路翠绿的，又给大地盖上翠绿的被子，小树发芽了，给人一种全新的感受...
三年级下册语文作文素材 第七单元 自由作文 鲁教版 3
语文园地七。主题 最想写的。要求 把自己最想写的内容写下来，可以写人 写事 写物 写景，也可以展开想象写故事，把内容写具体，句子写通顺。提示 1 本次习作是自由习作，自由表达，写真人真实，写出真情实感。2 想一想，自己最想写什么，想怎样写，然后和同学说一说。3 把自己想写的内容写下来，把内容写具体，...
人教版三年级下册语文第七单元卷
作者 佚名文章 互联网点击数 454 更新时间 2011 1 25 nbsp 九 我会填。5分 久旱逢甘雨，海上生明月，千里送鹅毛，第二部分 阅读积累与运用 30分 一 阅读短文，回答问题。15分 2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2 级 造成两千二百多人死亡，...