三年级语文《大象保姆》课文原文。
三年级语文《大象保姆》课文原文。
在饲养员卡林眼中，加芝柏(bó)提是世界上最好的大象。它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼(bǐnɡ)，而对卡林夫妇和他们的孩子却忠(zhōnɡ)心耿(ɡěnɡ)耿，特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看[kān]好他。”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午，他们在树林里露宿。卡林的妻子去河边汲(jí)水，过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链(liàn)拴(shuān)在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。“请照看好他，亲爱的加芝柏提。”说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。这时，娃娃便仰头咯(ɡē咯地笑，他们玩儿得非常开心。
太阳下山了，天色慢慢暗了下来。暮(mù)色中传来狼的嗥(háo)叫声，娃娃吓得哭了起来。
三只鬣(liè)狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。
大象嗅(xiù)出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗发出几声咆哮(páoxiào)，并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷(bēnɡ)绷的。
鬣狗一时不知所措(cuò)。过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪(tānlán)地盯着娃娃，另外两只那么开始在后面兜(dōu)圈子。
大象更愤怒了，它用前额(é)顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。可是，那家伙狡猾地闪开了。
另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。
大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。这时，它看见娃娃吓得嚎啕(háotáo)大哭，又向圈外爬去，只好停顿撞树，再次把他拢回自己身旁。
鬣狗饥饿难熬(áo)，开始冒险逼(bī)近。
大象迅速冲上去，把一只鬣狗踏成了肉饼，然后兴奋地吼叫一声，把它的尸骸(shīhái)抛在一旁。另外两只鬣狗吓得急忙逃窜(cuàn)。
树林里安静了下来。娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。不久，大象也打起了盹儿(dǔnr)来。
突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。大象立即向前猛冲，铁链勒(lēi)得它皮开肉绽(zhàn)，鲜血直流。
鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。
刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过去。只听轰隆一声，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。
清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻俩气喘吁(xū)吁地赶了回来，只看见倒下的大树和卧在树枝下的大象。
怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地问道。
他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛，满足而安详地躺着，身下流了一摊血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间。
看见主人，大象抖掉树枝，摇摇晃晃地了起来。不远的地方，露出了鬣狗的尸体和遍地杂(zá)乱的脚印。卡林夫妇明白了这里发生的一切，泪水夺(duó)眶(kuànɡ)而出。
这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。全文可以分成两局部。
第一局部(第自然段)，写大象加芝柏提的性情及它和卡林一家之间的关系。第二局部(第3自然段到课文完毕)，写大象加芝柏提和鬣狗搏斗，保护主人娃娃的故事。这二局部写得很详细，情节也非常生动。
课文中有两幅插图。第一幅和课文第一局部的内容相对应，表现了大象加芝柏提和主人娃娃在一起时的情境。第二幅和课文第二局部第一层的内容相对应，表现了大象用鼻子卷起鬣狗的尸骸抛向空中时的情境。
课后有一个练习题。“词语花篮”是本课设置的'拓展性学习内容。
1、学习会认的10个生字，理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文，了解课文的主要内容，增强关爱动物，和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
了解课文的主要内容，并能说出故事的主要情节。
说故事情节，感受大象的可贵精神。
1、课前布置学生收集有关大象的资料。
2、演示文稿(大象**)
1课时。一、激趣引入。
1、谁知道保姆能帮助人们做什么事？
2、猜谜。那聪明的大象会怎样给人们当保姆呢？
让我们走进这一家人的生活去看一看吧。
二、自学生字，初步感知。
1、学生自由读书，画出不认识的字及不理解的词语。
2、同座间互相指认读生字。
3、检查生字、难词、难句的认读。
4、自己说一说全文讲了一件什么事？
三、交流讨论，感悟理解。
1、学生再默读课文，找出描写大象当保姆，饲养员卡林怎样评价它？大象当保姆，对来侵犯的敌人怎样？对孩子呢？教师小结：大象凶猛对敌、亲切对人。
2、理清课文层次，哪些内容是写大象在家里保护主人娃娃的内容的？主要表现大象什么特点？其余局部写的是大象在什么地方保护娃娃与谁搏斗？主要表现大象什么特点？
3、出示自学提示。
1)划出大象在野外的树林里保护卡林的娃娃的句子。
2)议一议：你找到了哪些描写大象保护主人娃娃的句子？读相关句子，你看到了一头什么样的大象？
4、默读课文，先自学再组内交流。
5、同学交流，读中感悟。
帮助学生理出几个场景。
1)观察课文插图画的内容和课文哪一局部是相对应的？能给图画拟个名字吗？
第二幅图画：猛撞大树，踩狗抛尸(读书上相应内容)
第三幅图画：舍身相救，感谢不尽(读书上相应内容)
2)课文中哪局部内容没有相应的插图，如果让你画一画，你怎么画？
3)帮助学生理解重点语句。
把最感动你的内容读出来。说说让你感动的原因。
指名读，进一步体会。
四、总结全文，归纳板书。
1、学习了这篇课文，你会怎样赞美大象具有的精神？
2、本文为我们描述了这个真实的故事，让我们看到了一头勇敢、忠诚的大象，让我们感到确实动物是人类的好朋友。我们在今后的生活中应该怎么对待我们的动物朋友呢？(请一两个同学说一说)
五、布置作业。
1、积累“词语花篮”。
2、把这个故事讲给家人听。
板书设计：大象保姆。
大象。卡林夫妇。
娃娃。猛撞大树。
踩狗抛尸。仰头咯咯地笑。
皮开肉绽。舍身相救。
夺眶而出。勇敢、忠诚。
三年级语文《大象保姆》教学反思
三年级语文 大象保姆 教学反思。三年级语文 大象保姆 教学反思。因为这是一篇略读课文，所以在教学时，我注重留给学生充足的时间，先。让学生初读课文，对课文全文内容的初略把握，初步感知全文大意。通过读课文把故事的情节弄明白。接着。让他们选择自己喜欢的方式读课文，边读边体会，画出课文中自己感动的地方，在旁...
三年级课文原文
瀑布。1.有感情地朗读课文，注意读出诗歌的节奏 韵律，背诵课文。2.会认本课的生字，理解重点诗句表达的意思，体会比喻写法的好处。3.感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。瀑布思考哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样的顺序去欣赏瀑布的？1...
语文S版三年级语文下册《大象保姆》教案
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。内容简析 这是一篇略读课文。讲述了大象加芝柏提是怎样帮主人做事 保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。设计理念 根据略读课文的特点和本课的编写意图，体现 突出重点 这一教学理念，重视学生的自主读书感悟过程，培养学生 此...