长春版三年级语文下册教案。
全册教材分析。
本册教材包括：奇思妙想、汉语家园、人类的朋友、幽默、美好的愿望、寓言故事、不同视角、伟人的故事、走进经典、这九个部分。汉字：
“汉语家园”：有个四板块，分别是：《汉字家园一①》《汉字家园一②》《汉字家园一③》《汉字家园一④》《汉字家园一⑤》汉字家园一是本学期正式学习语文的开始让学生了解字理，热爱文字，比较识字，掌握规律。
课文：27篇课文分作8个单元，围绕专题组织教材内容，分别是春天来了、幽默、寓言、乐山乐水、我们爱科学、与众不同、走进经典，人教版教材从二年级下册才开始以专题组织教材内容。在每课后都有较多的活动与练习题，因而，每个单元后没有综合练习。
这也是和人教版教材的不同之处。表达：全册教材共安排8个习作，分别是《看到什么写什么》《秋天的景物》《为小动物 “画像”》《告诉你一件可笑的事》《我喜欢的一份礼物》《续编寓言故事》，《**编故事》，《学写邀请函》综合性学习活动：
教材共安排了一个综合性学习活动主题，《家乡人说普通话情况小调查》，这是这套教材的一大特色。附录部分有认字表、写字表、汉字书写笔顺规则表、汉字书写笔画名称表、常见汉字偏旁名称表。识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
学生情况分析及改善措施。
三年级学生，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！
三年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。
注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。
知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错，因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
倡导学生开始合作学习。绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。
在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。做事很少考虑别人。
在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
教学目标 一）识字与写字。
1.喜欢学习汉字，有主动识字，写字的愿望。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3.认识常用汉字261个，会写其中的243个左右。
4.掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。
5.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
二）阅读。1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
5.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
6.能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
7.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
三）习作。1.对习作有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2.在习作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
四）口语交际。
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.听故事看音像作品能复述大意和自己感兴趣的情节。
4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
第一单元奇思妙想。
单元教学目标。
1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
2.初步了解汉字的结构规律。
3.本单元的主题“奇思妙想”感受孩子天真乐趣。
教学重点。认识每一课的生字，按要求书写汉字。
教学难点。正确、流利、有感情地朗读读课文或者词语，在课文中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
课时安排：9课时。
三年级 上 语文教案
义务教育标准实验教材 北师大版 2013 2014学年度第一学期 姓名。北京石油学院附属小学。2013年 9 月 三年级语文单元备课安排。第1 2单元备课教师贾大春。第3 4单元备课教师于京莉。第5 6单元备课教师蒋 第7 8单元备课教师张建刚。第9 10单元备课教师李爽。第11 12单元备课教师胡...
三年级上语文教案 好
语文 学科教学计划。教学目标。1 信。课时目标 1 知识与技能 认识6个生字。理解 姹紫嫣红 风平浪静 的含义。2 重点与难点 在语言环境中认识生字6个。运用多种形式正确 流利地朗读课文。在具体语言环境中正确使用成语 姹紫嫣红 风平浪静 模仿课文样子，试着自己写几句话。3 练习侧重点 引导学生寻找词...
三年级上语文教案语文园地三
2 分组交流。摘果子 的旋律 1 按不同的兴趣，自由组合成小组，轮流讲述。2 按评价要求评出代表参加课堂展示。3 全班交流，讲评结合。现在，将你的快乐与全班同学分享一下吧！4 师生评选 最佳口才奖 和 最佳倾听奖 让每个学生都动起来，扩大口语交际的 面 和 量 鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练...