三年级上作文教案二

师：作者写了闰土的一系列动作，刻画得多细致啊！我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景大家注意，写人物的行动，一定要细致(板书：要细致)

师：你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子？

师：从语言描写中，我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事，作者知道吗？(不知道)而闰土作为生长在海滨的农村孩子，这正是他所熟悉的事，因此，他说起来滔滔不绝这些语言的描写是多么地恰如其分，符合闰土的身份啊！

我们作文时要注意，写人物的语言要恰当(板书：要恰当)

3.师：我们通过研究《少年闰土》这篇课文，知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面除了这些，还可以进行什么描写？

(神态、心理描写板书：神态、心理)注意神态心理描写必须真实(板书：要真实)

四、列提纲即兴练说。

出示小黑板：

1.你准备写谁？他有什么特点？(指一行同学说)

2.请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。

3. 请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。

五、总结。1.复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。

2.学生自己读一遍。

3.师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践下节课请大家完成这篇习作。

六、阅读导引。

好友多多。多多是我最要好的朋友他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像**人物蜡笔小新(简练，抓住了特点)

多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”“旋球王”的旋球那可是真“旋”!只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向你明明看着往左，它却往右飞了等你一接球，才发现扑了个空这样你就输定了每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声(有声有色，真是写作高手)

我真羡慕他(简洁，自然)

评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明所以，话虽不多，却很吸引人。

1、学习运用。

用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化并说上一两句话，用上“一……就……”

看点评，学写开头和结尾。

多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方……

2、拟题导引。

《的一个人》

《的》《给我带来的人》

《夸夸》3、写法索引。

抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到。

选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。

按一定顺序写：“总分结构”开头概括品质，可结合肖像描写重点部分贯穿人物活动。