九、作文。
要求：向别人介绍自己，从自己的性格、兴趣、特长等方面来介绍。题目自定。
打印文章-**本文〗〖唐诗三百首-**字典〗 〖字号：大中小〗
习作内容选择你喜欢的一个人的一件事，写个片断。 教学目标 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。 作前准备结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。
事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。 教学过程。
一、谈话导入，引出课题前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。 二、出示要求，讨论理解 1.
出示要求在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论，并完成填空我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。 3.
大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。 三、提供情景，打开思路 1.
**录像这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。) 让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事？ ②哪件事表现了小伙伴的特点和品质？ ③你选择哪件事来描写人物的特点？
2.交流归纳 ①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。 ②帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。 四、自拟题目，下笔成文根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
一、根据例子写句子。
例：冬冬转学了，因为他要搬家了。
因为冬冬要搬家了，所以他转学了。
1、**乐得眼泪都流出来了，因为他发现了一个勇敢无畏的小棋手。
答案。二、按要求写句子。
1、他黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
缩句：答案。
2、富有诗意的语言产生了这么大的作用。
缩句：答案。
3、在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗活像是半截老松木！
仿写句子：答案。
4、张迎善被评为全国“五一”劳动奖章。
修改病句：答案。
5、红军队伍翻过了一座大山。
改为双重否定句：答案。
改为设问句：答案。
6、**同志命令全体战士到山林中隐蔽。
改为疑问句：答案。
改为反问句：答案。
7、这种新陈交替多么活跃，多么生动！
改为陈述句：答案。
8、**同志很喜爱兰花。
改为感叹句：答案。
9、杨震对王密说：“我了解你，你却不了解我。”
改为转述句：答案。
10、渔夫和妻子桑娜难道不是善良人吗。
改为陈述句：答案。
11、你们没有看见过这样的总理。
改为反问句：答案。
12、父亲为了养活一家人，不得不辛苦地工作。
改为肯定句：答案。
三、依照句子的格式和含义把句子补充完整。
1、在我们心中，妈妈是大树，为我们遮风挡雨；在我们心中，妈妈是（答案）。
2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同（答案），（答案）。
四、用下列句子中加下划线的词语造句。
乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
答案。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这是明朝诗人于谦写的，因为诗人赞美石头那不向困难低头的精神震撼了。
我喜欢鹅卵石。鹅卵石是椭圆形，像一颗鸡蛋似的。我心想：
鹅卵石难道是鸡妈妈生出来的，不小心滚进了小溪里？或者是鹅卵石看到鸡蛋那么漂亮，便让小溪帮它们磨成椭圆形？鹅卵石的颜色各种各样，有黑、白、黄、红……十分美丽。
用手摸一摸鹅卵石，光滑的像凃过油似的，不知道它在小溪妈妈的怀抱里睡了多少年，**才会变得这么光滑。将两颗鹅卵石碰撞在一起，会发出“砰砰砰”的声音，还能闻到一股火药味。
鹅卵石的作用很大。鹅卵石因其外表光滑，小巧玲珑，适合脚底按摩，通常砌公园小路旁。人们走上去，会促进血液循环，对身体的健康帮助很大。
鹅卵石默默无闻，无私的为人们铺了一条健康之路，你的精神值得我去学习。
我喜欢鹅卵石。虽然它没有陨石矿物质丰富，没有雨花石珍贵，但它对人们的健康有帮助。
第一篇：我喜欢的石头。
我喜欢鹅卵石，于是妈妈从大海边为我拾回了许多美丽的――，我把他们珍藏在一个小盒子里。
我独自面对这些石头，心里问：石头呵！你为什么那么光滑圆润？
是不是因为大海母亲的手一遍一遍的把你抚摸成这样呢？石头呵！你的花纹为什么这么多种多样！
有的象彩虹，弯弯的滑过石头上那青色的天际，顿时天空变得绚丽多彩！有的象星云，在青黑色的宇宙中盘旋着，跳跃着，好像是欢庆一个重大节日的焰火。
如果你会说话，我多想问：你是否有比我曾祖父还老的年龄，你是否有千年的历史，，你身上留有大海独特而潮湿的气味儿，一定被大海亲吻过，你身上的花纹是不是在诉说着大海里某一古老的传说，这些都让我心驰神往，魂牵梦绕。
这些缤纷多彩的石头应该有好听的名子，于是，我给他们起名：蛋糕、彩虹、蜂窝。
我最喜欢的就是蛋糕了，它蓝黄相间，层层叠叠，香嫩可口的样子。蛋糕离开水时，象一个满面皱纹的老太太一样，进入水中，就变得象一位婷婷玉立的少女一样，可见鹅卵石与水的关系是多么密切，离开了水就失去了生命所以，我把它们放到鱼缸里，小鱼和鹅卵石相映成趣，鱼缸也显得熠熠生辉。
我经常把朋友带到家里来，和他们一起观赏这些亮丽的鹅卵石，和它们说话，和它们玩耍，在这个石头的世界里，让心情变得舒畅！
第二篇：我喜欢的石头。
我最喜欢的石头是孔雀石。孔雀石是一种脆弱但又非常漂亮的石头，有“妻子幸福”的寓意。孔雀石的绿是最正最浓的绿。
绿色的孔雀石虽然不具备珠宝的光泽，却有着独一无二的高雅气质，如同一位超凡脱俗的美少女，又像一只美丽的金孔雀。这也是我喜欢她最主要的原因。
孔雀石的名字里虽然有“石”字，但她几乎没有石头坚硬，稳固的特点。她的韧性差，非常脆弱，所以很容易碎，害怕碰撞，而且非常娇贵，甚至比玻璃还娇贵。
孔雀石颜色酷似孔雀羽毛上的斑点，呈不透明的深绿色，且具有色彩很浓的条状花纹，这种独一无二的美是其她任何珠宝所没有的，因此，几乎没有仿冒品。孔雀石的产地有俄罗斯，罗马尼亚，巴西等等，中国的孔雀石产地主要在河北一带。
孔雀石还不能接触酸性和碱性物质，很容易损伤表面光泽。所以，仔细看柜台里的首饰，每块底部是平面的孔雀石都以黑玛瑙打底，作为**或衣服接触的部分，以防止孔雀石被汗水或者其它物质损伤。
德国的一些地方认为在孔雀石上刻上太阳，那么这块宝石就会有使人摆脱**灵魂和隐患的能力。因此。孔雀石就被人们赋予了“妻子幸福”的寓意。
这就是我非常喜欢的孔雀石。
第三篇：我喜欢的石头。
今天，语文老师孙老师教了我们《中国石》这篇课文，孙老师生动、风趣的讲解深深地吸引了我，从而使我对石头产生了浓厚的兴趣。
一回到家，我就迫不及待地上网查资料，了解到珍贵的石头种类繁多，有金刚石（钻石）、温润澄净的玉石、翡翠等石头。为了能够零距离地接触它，我临时去楼下捡了四块光滑的鹅卵石。它们的形状各不相同，有的是椭圆形的，有的是扁圆形的，还有的是不规则多面体形状的。
它们的颜色都是灰色的，但我觉得如果是纯洁的白色效果会更好一些，因为白色是神圣的象征。仔细观察了一番后，我把这“石头四人组”都放在了正在滴水的水龙头下，想让它们达到水滴石穿的高等境界，但又想，好像水滴石穿是滴了很久很久才滴出了一个小小的洞而已，所以就打消了这个“**”的念头，虽说这不是出于一片好心的，只是为了满足我那微不足道的欲望而已，但以后无论如何我都不会再这样做了。
三年级作文教案
第一篇作文 我的课余生活。教学目标 知识与技能 能用自己的话写出一个完整的意思。过程与方法 激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。情感态度与价值观 培养学生热爱生活的积极态度。教学重 难点 指导学生有序的 主次分明的说和写，尤其把做这些活动时有什么乐趣，遇到了哪些困难，是怎样克服的，为什...
三年级作文教案
第一单元习作指导。教学目标 1.学会合理安排自己的课余生活，要关心别人，多做好事，积极参加有益的活动。2.学会按一定的顺序，把自己课余生活中的一件事较具体地写下来。3.初步学会分几段话来写，做到语句通顺，不写错别字，并用上标点符号。教学过程 1 在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余...
三年级作文教案
三年级作文教案 开窍魔法 单位 杞县邢口镇河沿小学。姓名 刘小燕。日期 2017年5月。作文教案 开窍魔法 教学目标 知识 掌握开窍魔法，能够打开眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴 手和心这六个感官 六窍 去感受事物。实践 在作文中可以应用 六窍 去描写事物。情感 培养学生细致观察 用心感受的意识与习惯。教学重...