第1课与新朋友见面。
教学目标：1．认识计算机的基本组成，初步了解计算机的日常应用。
2．激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点，难点：
重点：认识计算机的基本组成。
难点：激发学生学习信息技术的兴趣。
教具准备(含电教)：
最常见微型计算机硬件的**。
教学课时：1课时。
教学过程：引入："同学们现在我们工作，学习，生活，越来越离不开电脑了。你们知道**需要电脑吗 "
一，说说电脑能干什么。
1．教师介绍，平常我们学生在多**上时老师用的课件是哪多是电脑做出来的。
2．你知道电脑还能干什么吗让学生自己说说计算机还能做什么 (售票，购物，取款，预报天气等)
3．教师就学生说的情况小结并补充。
二，认识计算机。
1．师出示常见微型计算机硬件的**，介绍它的组成部分，并板书。
2．让学生对照自己的电脑实物说说它的各部分名称。
3．计算机外部设备的介绍。
1)，让学生先个别回答除我们上述电脑各部件外，还有哪些小伙伴呢
2)，教师补充并向学生展示其它外设的**。
三，与计算机交流。
1．教师向学生介绍认识电源开关的标志。
2．学生自己找到显示器和主机上的电源开关的标志，并打开，注意强调一下开机顺序：先开显示器，后开主机；同时让学生注意观察显示器上的变化。
3．向学生介绍桌面组成，各图标的名称，重点介绍开始按钮。
4．让学生学会关机。
1)向学生说明关机顺序：先关主机，后关显示器。但在关主机时不能直接按主机电源开关。
2)教师演示并介绍关机。
3)学生自己关机。
四，教师小结。
板书设计：第1课与新朋友见面。
主机，显示器，鼠标，键盘，音箱。
开机顺序：先开显示器，后开主机。
关机顺序：先关主机(不能直接关电源)，后关显示器。
课后小结：第2课可爱的鼠标。
教学目标：1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2．学会鼠标的指向，单击，双击，拖动操作；能通过"关闭"按钮关闭一个窗口。
3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重点，难点：
重点：鼠标的指向，单击，双击，拖动。
难点：鼠标的双击操作。
教具准备(含电教)：
1．桌面上的图标排列方法不能设为"自动排列"。
2．收集一些常见的鼠标。
教学课时：1课时。
教学过程：复习引入：师出示鼠标，问：小朋友们还记得这是什么
它到底有什么本领呢主餐们一起来认识这位可爱的鼠标。"
一．认识鼠标。
1．出示不同鼠标**，教师介绍鼠标的构造及各部分名称。
2．教师边讲解边示意指向，单击，双击，拖动等操作。
3．学生自己认识鼠标的左键，右键，滚轮等名称；
4．学生能尝试指向，单击，双击，拖动等操作。
1)，让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。
2)，请学生汇报指向时间图标看到的结果。
3)，教师对上述情况小结。
二．学会鼠标的拖动。
1．教师展示一个已排好的桌面图标，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的
2．教师作简单的指向，拖动操作示意。
3．学生自己练习鼠标拖放功能。
4．教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。
5．按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。
6．同学间相互欣赏，看看谁排最好。
三．用鼠标查生日。
1．教师提出疑问：老师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢怎样才能快速地知道
2．演示双击打开"电脑钟"。
3．介绍"电脑钟"中列表框及一些按钮的使用方法。
4．学生练习：
1)练习双击打开"电脑钟"，体会双击时的速度间隔。
2)练习对"电脑钟"中时间，日期等的改变方法。
3)查一查自己今年生日是星期几
4)你还发现"电脑钟"有什么新用途
5．教师巡视，对出现情况及时给予指导，重点对双击速度作指导。
6．学生练习p7试一试，并把答案填写在书上。
7．教师检查学生作业情况。
8．指导学生关闭电脑钟。
四．p7练习题1，2
这部分题对接受能力差的学生可能来不及做，可让动作快的学生相互帮助。
板书设计：第2课可爱的鼠标。
组成：左键，右键，滚轮(有的鼠标没有)
指向，单击，双击。
课后小结：第3课鼠标陪我玩一玩。
教学目标：1．双击桌面上的"快捷图标"进入程序，以及关闭程序。
2．通过游戏使用学生熟练鼠标的基本操作。
3．培养正确的游戏观念。
教学重点，难点：
重点：熟练鼠标的基本操作，培养学生动手。
难点：游戏方法，正确的游戏观的渗透。
教具准备(含电教)：
将小游戏事先装入学生机，并建好快捷方式。
教学课时：1课时。
教学过程：谈话引入："同学们想不想玩游戏呀 ""今天我们就通过几个小游戏来练练鼠标，让鼠标听我们的驾驭。"
让小动物更漂亮。
指1名学生上台演示双击打开"涂色游戏"。
让学生思考怎样才能退出游戏 (联系关闭"电脑钟")
让学生自己去探索尝试如何让小动物更漂亮
让学生汇报让小动物变得更漂亮的方法。
学生自由练习，让学生根据自己的喜好选择动物，涂上色彩，以使鼠标移动与单击操作达到训练程序。
通过电子教室软件对学生的作品进行展示，并用简要的话描述自己的作品。
移一移，拼一拼。
双击打开"拼图游戏"。
让学生拼完整默认的图形"老虎"。
让学生思考并讨论：你还发现游戏其它什么功能
4．学生分组汇报。
5．学生自由练习：选择自己喜欢的**，并力争较短时间内完成。
6．各小组拼图竞赛：选择同一图案，看哪一组完成拼图花的时间短。
教师小结。课后小结：
第4课计算器帮你忙。
教学目标：1．会打开计算器，利用计算器进行简单数学计算。
教学重点，难点：
重点：会打开计算器，利用计算器进行简单计算 。
难点：利用计算器解决实际问题。
教具准备(含电教)：
课前将计算器程序打开及计算器快捷方式。
教学课时：1课时。
教学过程：引入：将课前打开的计算器置桌面上，问："同学们想玩计算器吗知道这个计算器从**来的吗 "
找到计算器。
1．教师演示打开计算器："开始"，"程序"，"附件"，"计算器"。
2．让学生演示打开桌面上的计算器(快捷方式)。
3．学生自己尝试打开计算器，教师巡视指导。(在这个过程中，学生会出现鼠标晃来晃去情况，着重指导学生要拿稳鼠标，并且要注意"直线移动")
用鼠标指挥计算器。
1．教师先介绍4个常用键：backspace(退格键)， c (清除键。
2．让学生做书上练习"试一试"，并将结果写在书上。
3．小组汇报，教师小结，重点强调backspace， c的用途。
用键盘指挥计算器。
1．小键盘功能介绍：num lock灯，num lock键，数字，运行符号，enter。
教师示范：303*7=
2．学生练习：202*5=
3．学生向老师提问题，比如为什么有的学生小键盘上的数字不能输入
4．请学生来试着回答，教师小结：强调小键盘在使用前必须检查指示灯是否开启。
5．学生练习：分小组比赛，看哪个组算得又快又准。
四．延伸：对算得快的学生提出问题，你还发现计算器其它键的什么功能
五．教师小结。
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