三年级信息技术教案（2012.9）
第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术。
认知目标：1、认识因特网——信息的海洋。
2、掌握什么是信息技术。
能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力。
2、培养学生独立思考的能力和动手能力。
3、培养学生的创新意识。
情感目标：1、激发学生学习信息技术的兴趣。
2、促进学生个性发展。
教学重点：掌握什么是信息。
教学难点：了解因特网。
教学课时：1课时。
教学过程：一、谈话导入。
教师简介自己，这学期担任信息技术课程。
师：你对计算机了解多少？谁来说说？
二、创设情境，引出新任务。
教师引导学生看书。提问：这些精美的**、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？
学生分组讨论，都是利用一些计算机软件制作的作品。
三、理论学习部分：
1、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？（学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。）
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
2、观察总结。
教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论。
讨论：把你看到的、听到的、想到的，和同学进行讨论。看看班级里面那些同学比自己知道的，讨论为什么他们懂的东西多呢？
四、课外延伸。
教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
上机操作部分：
1、按照座位号依次入座。空号的位置由后面的学生填补。
2、打开显示器开关，打开主机开关。
3、填写上机记录。有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，教师填写维修记录，调换学生位置。
操作内容：1）简单认识电脑。2）理解信息技术在现实生活中的应用。
3）在教师帮助查找的资料里找自己感兴趣的内容。4）浏览计算机里面的**、动画。5）**教师发送电子邮件，体会信息在网络中的作用。
6）学生自由展示自己对电脑的应用。
4、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
第2课、无所不在、神通广大——信息技术应用。
认知目标：1、掌握信息技术的四个发展时期。
2、掌握什么是信息技术。
能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力。
2、培养学生独立思考的能力。
3、培养学生的创新意识。
情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣。
2、促进学生的个性思维。
教学重点：计算机的四个发展时期。
教学难点：信息技术的日常应用。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入。
教师：信息技术就在你身边，你发现了吗？利用信息技术开展的各种各样的活动。学生回答。教师：信息技术的用武之地越来越多，那我们来看看它有那些新变化。
二、理论知识部分。
1、日新月异的信息技术。
教师：信息技术变的体形越来越小，使用越来越方便，咱们来看下方便在那。（1）“聪明”的卡片。
学生分组预习回答问题，智能卡在金融领域的应用，在手机中的应用，交电费等。（2）可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑。
教师：计算机的功能越来越强，速度越来越快，处理信息的能力越来越强，那么计算机是怎么发展到现在的呢？第一台计算机是什么样的呢？
学生分组讨论。生：2023年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学，名字叫eniac（埃尼阿克）重30000千克。
教师：现在的计算机是那么的轻巧，它是怎么发展来的呢，它经历了多少个时期呢？四个发展时期a、第一代电子管数字计算机b、第二代晶体管计算机c、第三代集成电路电子计算机d、***大规模集成电路电子计算机。
2、信息技术让我们的生活变的更加鲜活。
教师：同学们，我们在前面的活动中已经知道，信息技术可以利用文字、**、声音、动画等形式来表现，使生活更加丰富多彩，甚至有身临其境的感觉。欣赏利用虚拟现实技术参观一下国际汽车展的现场。
3、计算机网络改变着我们的生活。
教师：通过因特网我们可以做很多事情。学生分小组进行讨论，总结：看天气预报、网上逛商店、远程医疗。
三、总结。教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？使用网络干些什么？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
上机操作部分：
1、开机。2、操作内容：
1）从网络上了解信息技术在生活的各种应用。
2）应用计算机了解信息技术在学校的运用。
3）从网络上了解信息技术在生活的各种应用。
4）应用计算机了解信息技术在学校的运用。
3、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
第3课、认识计算机——计算机的硬件组成。
认知目标：1、认识计算机的硬件组成。
2、掌握鼠标的操作方法。
3、启动和关闭计算机。
能力发展：1、培养学生合作学习的能力。
2、培养学生动手能力。
3、培养学生的创新意识。
情感素养：1、激发学生对计算机的感知。
2、促进学生个性发展。
教学重点：计算机的硬件组成。
教学难点：系统关机。
教学课时：1课时。
教学过程：一、认识计算机的各部分。
教师：我们先来看一些**，看看这**上都是什么？学生：计算机。
教师： 对，是计算机，那你知道各部分的名称吗？
显示器：显示计算机输出的文字、**、图像等信息，是计算机的输出设备。
主机：计算机的核心设备。其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。是计算机的输入设备。
二、学习启动、关闭计算机。
教师：同学们，我们认识了组成计算机的硬件部分，也了解到了使计算机运行的软件，想不想自己动手打开计算机呢？学生：想。教师：那好，先让老师告诉你怎么使计算机运行起来。
1、启动计算机。
教师：首先接通总电源，在计算机教室里，由老师来操作这一步，接着打开显示器开关（指导学生观察显示器的开关），然后打开主机开关（指导学生观察计算机主机的开关）。等到我们看见教科书22页图1-3-3的画面，就表示计算机启动成功了。
学生分小组进行讨论。
2、关闭计算机。
教师：当我们不再使用计算机的时候，就要关闭计算机，那么如何关闭计算机呢？学生先讨论。
教师：关闭计算机的时候，单击“开始”按钮，选择“关闭系统”，在“关闭windows”对话框中选择“关闭计算机”，然后单击“是”，计算机就会自动关闭。接下来关闭显示器，把鼠标、键盘归位。
三、课外延伸。
教师：计算机的启动和关闭都是按照一定的顺序进行的，不能私自改变，以免损坏计算机。
上机操作部分：
1、开机。2、操作内容：
1）观察计算机硬件组成部分，认识计算机的各个硬件形状、名称。
2）**计算机里面的**、动画，听计算机里面的声音，感受信息技术。
3）练习启动计算机。进入桌面，观察运行的计算机。练习关闭计算机。
3、关闭计算机。按顺序关闭计算机，放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
第4课、认识一下——我的电脑。
教学目的：认识“我的电脑”、“我的文档”、“**站”和“开始”菜单，了解每一部分的作用。
教学重点：认识“我的电脑”、“我的文档”、“**站”和“开始”菜单。
教学难点：了解每一部分的作用。
教学课时：2课时。
教学过程：第1课时、认识“我的电脑”、“我的文档”、 **站”
教学目标。1、认识windows窗口，了解窗口的组成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初步认识菜单命令。
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
重点难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。
2、难点：菜单命令的约定，对话框的初步操作。
教学过程。一、导入。
师：请同学们双击“我的电脑”图标，这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书： 认识windows窗口)。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授。1．窗口的组成。
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口**，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)
教师演示讲解窗口各部分的名称)
窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏，窗口的右上角 “最小化”，“最大化”按钮，关闭按钮进行演示——出示幻灯片演示讲解。
2．窗口的基本操作。
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。
1)最小化窗口。
教师边说边演示]
单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
操作练习]打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
2)最大化(还原)窗口。
教师边说边演示)
单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
操作练习]打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
3)切换窗口(教师边说边演示)
先后打开“我的电脑”和“**站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“**站”窗口为当前窗口。
我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。
操作练习]先后打开“我的电脑”“我的文档”，“**站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。
试一试]我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
4)移动窗口(教师边说边演示)
将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
操作练习]
先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。
5)改变窗口的大小、关闭窗口。
师讲解主要要点(学生练习操作，教师个别指导)
打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。
窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。
3．菜单命令(教师边说边演示)
菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：
其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。
三年级信息技术上作业
三年级上信息作业。第一课。1 计算机有哪几部分组成？答 主机显示器鼠标键盘音箱。2 如何打开和关闭电脑？答 打开电脑 连接电源。按一下显示器电源开关。按一下主机上的开机按钮。关闭电脑 单击 开始 关闭计算机 关闭。关闭显示器。第二课。1 电脑可以做什么？答 可以写文章 画画 查资料 玩游戏。2 判断...
三年级信息技术上册教案
第1课 信息并不神秘。教学目标 1 能区分信息与信息的传播手段。2 会玩传播信息的游戏。3 能说出5种现代信息的传播手段。4 能对别人说说 人类信息的传播方式是怎样发展的 教学重点 了解信息的传播手段。教学难点 能区分信息与信息的传播手段。教学过程 一 激趣导入，目标转化 上节课我们了解了有关信息的...
三年级信息技术上教学计划
三年级上册信息技术教学计划。学情分析 本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是个打基础的时段，课程的主要内容是练习中英文打字，目标为中文8字 分钟，英文80字 分钟，而信息技术一周只有一节课，很多课时的安排是提高学生的打字能力，因此要注意避免枯燥无味...