1．爷爷的压岁钱第一时学习目标：
1．会认7个生字和4个多音字，会写12个字，理解新词，丰富语知识。
2．能有感情地朗读，理解词语，理解内容。自学指导一、：
1．正确朗读，读准字音，读通句子，标出自然段序号。2．自由读，说说主要描写了什么内容，然后讲给同学们听。3按照总——分——总的结构，把内容分为三个部分。自学指导二：
精读，深入分析，完成下列**。
压岁钱的次数时间放压岁钱的地点爷爷说的话第一次第二次10岁第三次12岁当堂训练：
一、必做题：基础知识。
1．请你读一读下面的词语并给画横线的字注音。渴盼老茧攒钱坷垃抽屉蹲下咀嚼。
2、请你把下面的词语补充完整。
）然大（）（深长五（）杂（）（头（）气似（）非（）（情深（）重（）长兴致（）（3、比一比，再组词。
骗（）掀（）拉（）咀（）偏（）锨（）垃（）沮（）4．按不同音组词。
二、选做题。
1、我知道这些带“然”字的词语。茫果显断了悠必猛当怡。
意料之中用（）然；理所当然用（）然；毫不犹豫用（）然；一定发生用（）然；非常明显用（）然；清楚明白用（）然；十分突然用（）然；不知所措用（）然；心情愉快用（）然；自在悠闲用（）然。2、阅读题。
记得在我很小的时候，妈妈常常带我去公园玩儿。她喜欢躲在大树的后面，和我捉迷藏。看我找不到，便小蓉小蓉地呼唤我顺着声音传的方向走去我总是可以看到她（）的笑容便（）她温暖的怀抱那温馨的一刻，是我幼年生活中最（）的回忆。
1这段话主要讲___
2联系上下，说说“温暖”和“温馨”的意思有什么不同。3给中没标点的地方加上标点。4写出下列词语的反义词。
温暖（）喜欢（）慈祥（）1．爷爷的压岁钱第二时学习目标：
1．3．能从中感受爷爷对后辈的关爱和寄予的希望，体会爷爷与“我”之间真挚的亲情。感悟爷爷给“我’压岁钱的良苦用心，2．学习作者通过语言、动作等刻画人物的写作方法表达真情实感的方法，尝试用这些写作手法写出你自己的。自学指导一：
1、请同学们自己读一读：母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了，具体说一说爷爷对母鸡、土地和我的希望是什么？
2、爷爷没有直接把压岁钱交给我，而是通过让我找压岁钱的方式领悟他寄予的希望，他“想说而未说出的话”是什么？自学指导二：
从中的爷爷三次独具匠心的给孩子压岁钱的这个故事里，你有了怎样的感悟？能利用刻画人物的写作方法，写一写你自己得到压岁钱时的心情和想法故事吗？
当堂训练：一、必做题。
1．本节我积累的好词好句是：（）
2、选择恰当的关联词语填空。
所以……因为只有……才尽管……但不但……还①、我们（）要学好内知识，（）要多读外书。
、（）那时贫穷落后，日子压得人喘不过气，（）爷爷对土地仍一往情深。
、我（）热爱自己的家乡是（）这是我生长的地方。
、世界上有许多事情，（）通过人与人之间的相互合作（）能完成。
3、根据内容填空。
1、爷爷三次给我压岁钱，分别放在了（）（里，爷爷这样做的目的是（）
2、爷爷最寄予希望的对象分别是（）（爷爷希望是（）。二、选做题：猜猜我是谁，根据划线部分的意思写词语。
1．我一下子明白了，在上衣口袋里，果然摸到被我暖热了的几枚硬币。
2．爷爷望着我含蓄深远、耐人寻味地说：“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢！”
3上的时候，发言很积极。（修改病句）
4、我把周围的冻土一块块掀起，也不见钱的影子。（改为被字句）、五谷杂粮也是从土坷垃里扒出的。（改成反问句）
三、外阅读**。
**五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。
一天，毛老师到**家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对**说：
“以后做事，要多多留心！”**点点头。毛老师从**手里那过书一看，原是一篇还未教的，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
**回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。”原**每次听前，总要把新的先预习一下，把生字和不懂的词句画出。
听时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”
1．短已用“//分为两段，写出每段的段意。第一段：第二段：
2．同学们都称赞**为“小神童”的原因有两点：（1）（2）
3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指：，“多学多问”的好处是。4．“秘诀”的意思是。用“––在中划出具体描写**学习成绩好的秘诀的语句。
相信认真的你一定能完成得很好！）
2．花边饺子第一时学习目标：
1．会认7个生字和多音字“和”、“据”，会写13个字，理解新词，丰富你的语知识。
2．能正确、流利、有感情地朗读。
3．学习作者用对人物神态、动作、语言具体描写表达思想感情的方法。
自学指导一：
1．利用工具书学会生字词，在小组内读一读。2．花边饺子是什么样的呢？(找出句子读一读)
3、我和妈妈之间围绕花边饺子发生了哪些事情？快速默读，把分成小时候、长大后两部分。概括主要内容。自学指导二：
1．默读1至3自然段，思考：花边饺子为何能给小时候的我留下这么深刻的印象，你能从哪些语句中感受出？2、“花招”是什么意思，妈妈的“花招”是什么？
3、妈妈为什么要耍这个小花招儿？在妈妈的“花招”里，你感受到了什么？如果你就是那位妈妈，你能想象一下当时她心里在想什么吗？
4、此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受？当堂训练：
一、必做题：根据意思写词语（1）缺少钱，境况窘迫。（）2）比喻事情第一次出现。（）
3）严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。(
4）辣和酸，比喻痛苦悲伤。（）经过很长的时间。（）2．火眼金睛。
捣（）济（）尝（）享（）糖（）岛（）齐（）赏（）亨（）搪（）3想一想，将正确的字填在括号里。拮洁结陷掐馅溉慨概。
团（）（算灌（）（据诬（）（括清（）（饼慷（）大（）二、选做题：1读回答问题。
1）妈妈为什么包花边饺子？我又为什么包花边饺子？想一想，他们为什么这么做？
2）花边饺子里到底包的是什么？2乱句重组。
）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）田野的尽头，连绵的峰像海里起伏的波涛。（）腰上的公路像一条银灰色的绸带飘向远方。
）溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游游去。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，秋天，硕果累累。（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。三、拓展延伸：
你读了这篇想到了什么？请你说给大家听听。
四、写出与下面成语意思相反的成语粗茶淡饭（）流芳百世（）
精雕细刻（）伶牙利齿（）2．花边饺子第二时学习目标：
1．理解的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间深沉的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。
2、体会蕴涵的思想感情，学习作者所运用的首尾呼应、托物寄情的表达方法。
3．学习作者通过语言、动作等刻画人物的写作方法。自学指导：
1、小时候，妈妈的花招儿，让我感受到了那份无声的浓浓的母爱。长大以后，我也耍了个花招，默读4～8自然段，想想我耍了什么花招？
2．妈妈的花招给我的童年带了乐趣，那我的花招给妈妈带的是什么？你能从中的哪些地方感受到？你又体会到了什么？3、在结构上运用了什么样的表达手法？当堂训练：一、必做题：
1、给划线词语选择正确的解释。
昏：①天刚黑的时候。②黑暗，模糊。③头脑迷糊。④失去知觉。1、妈妈的眼睛已经昏花了。（）2、敌人昏头昏脑地迷失了方向。（）
3、黄昏，下起了一阵小雨。（）4、病人又一次昏迷过去。（）2、精彩内容我知道。
这种花边饺子是妈妈教会我包的。”妈妈教会“我”包花边饺子，让“我”
感受到了（）的母爱，同时也教会了“我”如何（）。二、选做题：我是修辞小行家，用“√“标出比喻句。
1．妈妈把饺子边儿用手指轻轻一捏一捏，捏出一圈穗状的花边，就像姑娘头上戴一圈花环。（）
2．那麻利劲儿，那精神劲儿，又像回到了她年轻的时候。（）3．饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。（）4．百合花傲然地挺着胸膛。（）
前面围了好多人，好像发生了什么事。（）三、外阅读最珍贵的废书。
在我家的书架上有两本小学本，是我上高中时妈妈为我买的。//妈妈是个一字不识的家庭妇女。（）在家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含着银或金才能入土为安，（）在贫困人家，攒钱置办一。
小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。
那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回，把我。
拉到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么？”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料骗那些自区的一字不识的家长。
妈妈指着书说：“人家说了，只要用这书，准考上大学。”我着急地问：“哪的钱？” 镯子换的。”妈妈说。
我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？”
望着满怀期望的母亲，我强压下泪水：“行，妈，行的。”/后我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值，她甚至想找卖给她书的人道谢！
可是直到妈妈去世，我也没有告诉她真相，我永远都不会让她知道。1．在中括号里填上恰当的关联词语。
2．短已经用“//划分好了三个部分，请你概括每部分的主要内容。第一部分：第二部分：第三部分：
3．短的题目叫《最珍贵的废书》，为什么说这两本书是“废书”？为什么称“废书”是“最珍贵的”？
4．“我”为什么永远也不让妈妈知道真相？
冀教版五年级语文上册第五单元复习导学案
一 词语检测。n l g ng xi n q ng x l n d n di n l xi n r r ng y m sh ng ch xi ng sh b i 选择正确的读音打 执著 zhu zh 迄今 q q 颤抖 ch n zh n 侵蚀 sh f 陨石 s n y n 沉淀 di n d n...
五年级下册语文导学案 第三单元12《家乡的桥》西师大版
白沙小学 合作 式卓越课堂导学案。五年级语文课题家乡的桥。教学目标 1 理解课文内容，把握课文结构，了解作者家乡小桥的特点。2 有感情地朗读课文，感受江南水乡的优美景致。3 品味课文语言，体会作者爱乡 怀乡之情。教学重点 教学难点 教学过程 1 导入新课 有一位作家，离开家乡已经几十年了，总也忘不了...
五年级语文上册三单元导学案
第11课诗词二首。七律 长征。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读全诗，背诵并默写全诗。2 会认 逶 迤 磅 礴 丸 岷 会写 逶 迤 磅 礴 丸 渡 索 岷 掌握 逶迤 磅礴 泥丸 铁索 岷山等词语。3 理解诗句意思，感受 和他领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。学习重 难点 理...