蒸水小学五年级上册语文导学案。
编号：5003课题：“没头脑”和“不高兴”
课型：展示+讨论主备人：
廖海燕。学1、认识“咒、暂”两个生字。
习2、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。
目标3、明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损。
失。重把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作难造成不可挽回的损失。
点。教学程序。
二次备课。一）导入：
同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？
故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。）今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》
二）新课：1、自学课文：
一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。三读：提出不懂的问题。2、细读课文：
1）整体把握课文内容。
初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？（2）**明理①提出**专题。
这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”）
没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。②分段汇报。
a第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。谁从第一段中，找到答案？（引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。
）b第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。“没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？
我们快看看第二段，谁从第二段中，找到答案？③角色换位，明道理。
此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法？（引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。
有问题应该马上就改。）④你喜欢这个童话吗？
生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？（4）拓展。
想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？教学反思：
蒸水小学五年级上册语文导学案。
语文S版五年级上册语文《“没头脑”和“不高兴”》教学设计
语文s版五年级上册语文 没头脑 和 不高兴 教学设计。设计理念 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣，把学习的主动权交给学生，以学生自学为主，来训练学生的独立阅读水平。教学目标 1.学习默读课文，把握课文的主要内容 明白如果从小没有养成好习惯，长大就会...
整理S版五年级语文上册《没头脑和不高兴》教学设计
最新整理s版五年级语文上册 没头脑和不高兴 教。学设计。没头脑和不高兴 是s版五年级上册语文课文，下面是s版五年级语文上册 没头脑和不高兴 教学设计，提供参考。教学目标 1 向学生推荐 没头脑和不高兴 这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。2 潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行...
语文S版五年级上册没头脑和不高兴教案 3
没头脑和不高兴。教学目标。1 指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。2 认识 咒 暂 两个生字。教学重点。让学生把握课文的主要内容。教学难点。让学生明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。教具准备。作家任溶溶及其作品...