没头脑和不高兴教案。
导读：一篇童话，就是一个故事，一篇童话，蕴含一种哲理。当我们把心灵放进童话的世界，哲理，不再是枯燥的说教，而是美味的精神那大餐。在童话中，我们会领略到无限的风光。
一、教学要求：
1．指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。
2．认识“咒、暂”两个生字。
二、教学重点、难点：
把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。
三、教学过程：
一）导入：同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？
故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道为人处事的道理。）
今天，我们再学一篇童话《“没头脑”和“不高兴”》
二）新课：1、自学课文：
初读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？
再读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。
三读：提出不懂的问题。
2、细读课文：
1）整体把握课文内容。
初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？
起因：“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。
“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，“不高兴”作了演员。）
哪几个自然段介绍了这个内容？（1——11）
经过：他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。哪几个自然段写了这个内容？（12——20）
结果：最后结果呢？（“没头脑”明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的毛病。）
归纳文章主要内容：
你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？（引导同学说出文章主要内容）
刚才同学说的就是文章的主要内容。以事情发展为序的课文，同学们就可以用这种方法概括主要内容。
2）**明理。
提出**专题。
这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段：“他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！”）
没头脑”为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。
分段汇报。a第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。
谁从第一段中，找到答案？（引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来——“没头脑”记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四；“不高兴”脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。）
b第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可挽回的损失，给社会带来危害。
没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？我们快看看第二段，谁从第二段中，找到答案？
引导学生从“没头脑”设计的少年宫是三四百层高的大楼群，而且忘记设计电梯和指示牌，观众要想找到剧场，就得像行军露营那样背着行军袋，穿着运动鞋，带着锅碗瓢盆、蚊帐被褥；“不高兴”演《武松打虎》因为不高兴死，就不顾剧情要求，以致于一连演了好几天，这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸。）
角色换位，明道理。
此时，你就是这个“没头脑”，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴”，你有什么想法？（引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。
有问题应该马上就改。）
你喜欢这个童话吗？
生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？
4）拓展。想象一下，如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当上了建筑师，又会发生怎样的故事呢？
板书设计：3* “没头脑”和“不高兴。
没头脑做事不周全没记性。
不高兴脾气古怪。
从小养成好习惯性子。
自评：在开学之前，提前备课，希望我的孩子们能够提前预习，上课的时候会更加踊跃。孩子们，祝你们假期快乐！快开学了，你准备好了吗？
整理S版五年级语文上册《没头脑和不高兴》教学设计
最新整理s版五年级语文上册 没头脑和不高兴 教。学设计。没头脑和不高兴 是s版五年级上册语文课文，下面是s版五年级语文上册 没头脑和不高兴 教学设计，提供参考。教学目标 1 向学生推荐 没头脑和不高兴 这本书，初步了解书的内容，调动学生阅读的兴趣。2 潜移默化地进行成本书的方法指导，使学生有效地进行...
语文S版五年级上册没头脑和不高兴教案 3
没头脑和不高兴。教学目标。1 指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。2 认识 咒 暂 两个生字。教学重点。让学生把握课文的主要内容。教学难点。让学生明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。教具准备。作家任溶溶及其作品...
五年级语文上册S版没头脑和不高兴教学设计
没头脑 和 不高兴 教学设计。教学目标 1 指导学生默读课文，把握课文的主要内容，理解课文说明的道理。2 帮助学生认识 咒 暂 2个生字。教学重点 把握课文的主要内容。教学难点 明白故事告诉人们的道理。教学课时 1课时。教学过程 一 谈话导入，揭示课题。同学们，童话故事不但故事情节引人入胜，而且还让...