【教育资料】五年级语文教案《清平乐村居》教案3
理解诗中语句，借助联想和想象把握诗歌的意境，体会其中蕴含的思想感情，背诵这首词。
引导学生进入诗词的意境，发挥想象，进行再创作，可以画成图画或扩展成一篇散文或故事。
教学过程：一、题解。
清平乐是词牌名，这首词是诗人晚年遭受议和派排斥，打击。壮志难酬。归隐上饶地区农村时的作品。
二、自渎，扫清生字。
1、读准字音。
2、解释词语。
三、齐读，指名谈词句的意思或描绘的意境，学生评议。
四、引导学生分析诗歌构思、写法，讨论下列问题。
1．开头两句写景，描会了哪些景物？有何特点？
明确：茅舍、小溪、青草，这些农村中司空见惯的小景，将它们组合成一个画面。显得格外清新优美，富于田园特色，1 / 2
2．后六句写人，写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？
明确：通过翁媪打趣闲淡，大儿锄草，中儿编织鸡笼．小儿卧剥莲蓬的简单情节，安排，寥寥几笔描画出一幅富于田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。
小结：这首词在表现手法上，不事雕琢而纯用白描，写人物的活动富于变化，写白发翁媪，先闻其声：写大、中、小儿．后见其人。
寥寥几笔，如实描摹，写出-家两老三少的活动，全词只摄取了一个很平常的生活画面，如同一幅素描，却写得生趣盎然。
五、学生朗读、背诵。
六、课堂作业：
1、根据词的意境，画一幅田园景象图。
2．展开合理的想象，将《清平乐》扩写成的短文。
五年级语文教案《清平乐村居》教案
1 正确 流利 有感情地朗读和背诵课文。2 借助朗读 想象 表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。3 理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点 1 给画配文感悟词中田园生活的意境。2 给词配乐吟诵体会作者的思想感情。教学时间 一教时。教学步骤 一 原型启...
五年级上册语文教案 26清平乐村居
26清平乐村居。教学目标 1.学会本首词中的生字，借助注释理解 茅檐 相媚好 翁媪 等词的意思。2.正确 流利 有感情地朗读这首词，会背这首词。3.理解这首词的意思，体会所表达的感情，并在想象的基础上将词所描绘的情景较具体的写下来。4.理解词上下片意思之间的联系，培养学生选材的能力，从词的学习中汲取...
五年级语文教案 五年级语文清平乐村居教案
让古诗文教学美起来。清平乐村居 教学片段赏析。教学背景 清平乐村居 这首宋词，以极其简练 形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽 动静相宜的画面。全词46个字，创设了优美的意境，表达了真挚的情感。几百年来脍炙人口。词的韵律之美 意境之美 情感之美与词人的妙笔之美融为一体，有着特殊的审美功能。课标 指出...