人教版小学五年级语文上册《汉字王国》教案

汉字王国。

一、活动目标：

1、通过综合实践活动，学生更进一步了解汉字的起源及汉字的演变，从中感受到汉字的有趣和神奇。

2、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识。

3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。二、活动过程。

**歌曲，导入课题：《小小汉字真奇妙》

同学们，罗老师给大家带来了一首儿童歌曲，大家喜欢吗？（喜欢），我们一起来欣赏这首歌曲描写什么的？（汉字）各小组汇报展示。

师：下面由请汉字起源组汇报他们的调查情况。1、汉字之源组汇报。

1)学生汇报汉字起源的有关资料。(2)学生讲述历史传说：“仓颉造字的故事”

你们是怎么收集到这些资料的。从他们的汇报中我们受益匪浅，懂得汉字历史悠久。

在几千年使用汉字的过程中、人们不断地改善着文字形体，字体演变，经历了一个又一个阶段。下面请听汉字演变组的同学汇报。2、汉字演变组汇报。

1）学生汇报汉字演变过程的有关资料。（2）**展示。

你们真了不起，对汉字的演变过程了解这么透彻。师：是啊！汉字不仅神奇，更充满了趣味。3、汉字之趣组。

1）猜字谜：几位学生出示字谜，其他同学猜字谜。

2）猜画谜：一位学生出示一幅画，其他学生猜这幅画是什么字。（3）由四位同学出示“字形游戏”（会舞的精灵），其他同学猜成语。（4）出示谐音歇后语，同学们找谐音的字。

5）出示谐音古诗、对联，同学们找出古诗、对联的谐音字。（6）学生讲成语故事。

小结：你们小组收集的资料真精彩，让我们大开眼界，原来汉字有这么多有趣和神奇，我们被这种有趣和神奇的汉字陶醉了。4、汉字之美组。

1）学生介绍如何欣赏书法。

2）学生介绍王羲之和柳公权的书法艺术风格。（3）欣赏学生作品。

师：听了同学们介绍自己是怎么向老师学习书法，这种虚心好学的精神是值得我们学习的，让我们用掌声表示向他们学习。汉字的规范是一个国家，一个民族精神文明的重要标志之一，然而，我们身边却滋生漫延着一种病毒——错别字。

5、汉字之误组。

1）学生出示：我能行。（找出错别字并订正）。（2）学生出示：有错别字的广告语。

3）学生讲故事《一字值万金》。

师：你们真能干。怎么收集到这些资料的。

使用汉字，对于我们每个人来说都是十分重要的。四、全班齐诵《赞汉字》

一个汉字一幅画，一个汉字一段历史，通过这次综合实践活动，让我们对汉字的起源，演变有了更深的了解，让我们领略汉字的神秘，让我们感受到汉字有趣，在书法作品欣赏中，提升我们审美能力。更让我们懂得了规范使用汉字重要性。最后让我们一起来诵读《赞汉字》。

赞汉字。中华汉字、生动形象。传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各有特长。篆书隶书，古色古香。

行书流畅，正楷端庄。**奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。

板书设计：演变。

起源有趣汉字。规范。