《我爱你，汉字——汉字之用》教学设计。
活动目标：1. 认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字，增强规范用字意识。
2. 通过合作学习，让学生体会到成功的喜悦，培养学生的学习能力。
活动重难点：
1.认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字，增强规范用字意识。
2.通过合作学习，让学生体会到成功的喜悦，培养学生的学习能力。
活动过程：一、 故事《偷瓜记》导入新课，激发学生兴趣。
1.师：同学们，你们想听故事吗？（想）今天这节课我给你们带来了一个小故事，名叫《偷瓜记》，请认真听然后帮助故事中的老伯伯解决问题。 师**生听。
2.解决疑问：老伯伯让人白摘了两个大西瓜，还差点“发款十元”，这怪谁呢？生交流。
3.师小结：是啊！都是错别字惹的祸，“发”和“罚”读音差不多，意思却相差甚远。今天这节课我们就来学习正确、规范的使用汉字。板书：我爱你汉字——汉字之用。
二、 活动一：阅读资料，了解错别字的危害。
1. 一字之差”的教训。
同学们，正确使用汉字，规范汉字到底有何重要性？请认真听读课文《一点值万金》，听完后谈谈自己的感受。
交流读后感受：为什么“一点值万金”？
2. 师小结：一个不经意的笔画“点”就让18万元付诸东流。
造成这么大的经济损失，多么深刻的教训呀！其实，在我们生活中，像这样的教训还有很多，请阅读《一撇毁千军》和《医院里的惊险》
3.师出示材料生阅读，交流读后感受。
4.概括故事主要内容。
指导学生学会搜集资料并整理资料的能力。小组内交流自己搜集的错别字故事；全班交流。
二、活动二：寻找纠正错别字。
1. 街头错别字展示。
2. 广告牌上的错别字展示。
3. 作业本上错别字展示。
4.生小组内寻找交流自己作业本中的错别字，汇报交流。
三、 活动三：组内分析交流错别字产生的原因。
1.生小组交流师巡视点拨。
2.全班交流（举例说说自己混淆的错别字情况）
四、 活动四：讨论交流如何预防错别字。
五、 活动五：小练笔：我和错别字的故事。
1.生练写，师巡视点拨。
2.展示交流，评价。
六、 课堂总结：
同学们：这节课我们充分认识了错别字的危害，也知道了错别字就存在于我们的周围。所以，从现在开始，我们一定要防止和纠正错别字。
人教版小学语文五年级上册《我爱你,汉字》公开课教学设计
义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册。我爱你，汉字 之 纠错大行动 综合性学习教学设计。教材分析 我爱你，汉字 是小学语文课标版五年级上册第五组综合性学习第二板块的内容。第五组综合性学习的编排方式完全改变了以往教材的编法，突破了以课文为主体的单元结构，改为围绕专题，任务驱动 活动贯穿始终的编排方...
五年级语文上册《我爱你,汉字》教学反思
封面 五年级语文上册 我爱你，汉字 教学反思。授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。我紧抓语文综合性学习的特点，突出了以下几个方面 1 突出了 活动化 2 突出了 自主性 3 突出了 性 4 突出了语文性。通过本次教学，我认为要上好语文综合实践课，主要还是从这几方面着手 1 写好计划书。...
小学五年级作文 妈妈我爱你
妈妈我爱你。爱就像一颗易融的糖果，我愿把它放在嘴里，等待它融化的甜蜜 爱好似一片绿叶，我愿让它随风飘扬，飞到每一个角落 爱仿佛一支神奇的彩笔，我愿把它握在手心，绘出美丽的图画 爱犹如一颗种子，我愿把它种在心里，让它生根发芽。母爱是纯洁的，是伟大的，也是不求回报的。阳光格外耀眼的一天，我睁开朦胧的睡眼...