小学数学青岛版五年级上册。
一、复习导入1、口算练习。
1）观察一下，你有什么发现？0.37 ×100.37 ×1000.37 ×10002.5×425×40.25×4（2）看谁又快又准。
4.8 ×90.12 ×35 ×5.80.28 ×30.165 ×47.96 ×72、笔算练习。
集体订正反馈，找分别找学生说一说你是怎样算的。
设计意图]通过口算、笔算等形式考察学生对小数乘整数计算方法的掌握情况，同时也以竞赛的形式激发学生的积极性，提高学生的计算能力。二、走进生活。
1、课本第3页第1题，简单的运用小数乘整数解决问题的情境题（1）指生描述图意。
2）独立列式计算，交流算理。
2、课本第5页第六题，根据提问解决生活问题。（1）引导学生提出问题。
如：图1，小男孩从家到学校要走多少米？图2，跑道长多少米？（2）独立解答，集体交流。
3）你的步长是多少，你也找段路测一测。（课下实践）3、你能解决这些生活中的问题吗？自己试一试。
1）海豚1小时能游2.4千米，25小时能游多少千米？
2）一头大象每天吃青草0.45吨。照这样计算，36头大象1天能吃多少吨青草？5头大象一周能吃多少吨呢？
3）已知白萝卜每千克1.20元，豆角每千克4.50元，青椒每千克3.
40元。问：①买1.
5千克白萝卜和1.5千克豆角，一共要花多少元钱？②如果让你来采购，你想买什么？
算一算需要多少元钱？三、拓展提高。
刚才同学们当了小小采购员，采购了蔬菜，看看下面的采购任务你能完成吗？供选择的各商场单价表。
糖酒超市批发市场利群商场白菜0.35 0.23 0.36面包5.83 3.50 5.80拖鞋15.20 8.00 13.58
1、请帮老师设计一个合理的购物方案，能行吗？
要求：以小组为单位，集体确定方案，按**填好。看看那个小组的方案最好。附：购买方案表购买地点单价数量总价。
白菜20面包3拖鞋4合计金额。
2、交流设计方案，说明在设计方案的过程中需要考虑些什么情况呢？四、总结。
今天的学习你有什么收获吗？课后反思。
本节课通过有层次的练习，使学生能在理解算理的基础上，进一步提高了计算能力，同时使学生能够灵活应用所学知识解决问题，并使不同层次的学生从中体会到成功的快乐，增强了学生的应用意识和能力。
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小学数学青岛版五年级上册。第三课时 小数乘以小数。一 教学目标。1.使学生经历探索小数乘小数计算方法的过程，掌握小数乘小数的计算方法，理解算理及竖式写法，明确因数大小的变化与积的关系。2.体现算法多样化，培养学生的思维能力。3.学生在自主探索，合作交流中体验成功解决数学问题的喜悦，进一步树立学习数学...
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朝阳街道东栾小学设计人 教学目标 1.在生活情境中，培养学生提出问题 解决问题的能力，自主探索小数乘整数的计算方法。2.会计算小数乘整数，会确定积的小数位数。3 感受小数乘法在生活中的应用，体验数学 于生活，生活中处处有数学。教学重点 探索小数乘整数的计算方法教学难点 确定积的小数位数教学过程预设 ...