《小数乘小数》习题。
一、基础过关。1．口算。
2．判断。（对的打“√”错的打“×”
1)一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。
2)0.8乘一个小数，所得的积一定比0.8小。
3)计算小数乘法时相同数位要对齐。
4)一个数乘0.01，等于将这个数缩小到原来的百分之一。
3．选择。(把正确答案的序号填在括号里)
1)0.64乘4.2，积是( )位小数。
二 ②三 ③四
2)0.024×0.25的结果是。
3)0.02与0.002的乘积0.004。
4)甲数×1.1=乙数×0.9(甲、乙两数均不等于0)，那么。
甲》乙 ②甲=乙 ③甲《乙。
二、综合训练。1．填空。
2）计算1.21×1.7时，先把1.21扩大到原来的（ ）倍，再把1.7扩大到原来的（ ）倍，算出积后，再把积缩小到原来的（ ）最后结果是（ ）
2．连一连。
1）不用计算，判断积有几位小数。
2）把乘积相同的算式用线连起来。
3．用竖式计算。
4．列式计算。
1）一个因数是9.54，另一个因数是1.8，它们的积是多少？
2）4.6与0.31的积是多少？
5．一千克苹果8.6元，妈妈买3.5千克苹果需要多少元？
6．一只蜗牛的爬行速度是每分钟1.5厘米，这只蜗牛爬了160.8分钟才吃到葡萄架上的葡萄。你知道这个葡萄架有多高么？
三、拓展应用。
1．计算。求0.00…0025×0.00…004＝？
50个0 50个0
参***。一、基础过关。
二、综合训练。
1．（1）略。
5．8.6×3.5=30.1（元）
6．1.5×160.8=241.2（厘米）三、拓展应用。
小数乘小数》 数学上教五年级上册
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年新冀教版数学五年级上册《小数乘法》习题1
1 0.04 0.56 2 8.04 0.001 4 填 或 积的近似值 习题。1 笔算下面各题，得数保留两位小数。2 判断 正确的画 错误的画 1 15.95保留一位小数约是16.0 2 近似值为6.90的最大数为6.904，最小数为6.895。3 近似数3.0和3的大小相等，但精确度不一样。3 ...
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循环小数 教学设计。教学片段标题 循环小数学情分析 循环小数是学生在学习了除数是整数的除法 除数是小数的除法和商的近似数的基础上进行教学的。循环小数是小数除法的商的一种特殊情况，可以看成对小数除法的深层次的研究，学生对除法计算过程中有除不尽的现象较容易发现和理解，但本节课内容不但概念多，而且比较抽象...