四则混合运算。
第四课时：混合运算（四）
教学内容：教材55页内容。
教学目标：1、在“24点游戏”活动中，经历“玩”中学数学，用数学的过程。
2、能综合运用混合运算的知识，解决“24点游戏”中的写算式问题。
3、感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的情感体验，激发对数学的兴趣。
教学过程：
1、引入新课。
同学们，这节课我们来进行扑克牌游戏，请拿出准备好的扑克牌，（大小王除外）
2、新课：学习24点游戏。
1、师说明游戏规则。
1）、四个人一小组，每人顺次发一张牌。
2）、四人一起亮牌，每人根据四张牌上的点数，进行加、减、乘、除运算。每张牌上的点数只能用一次）谁先算出得数24或用不同的方法算出24，就得10分，如果算不出，就重新发牌。先让几个学生先试着说一说，玩一玩。
同学们认真思考，可多写几个算式，并填写记录表。
2、交流每组写出的算式，对写的多的小组给予表扬。
3、游戏（二）
4、任意几人玩游戏规则。
1）每人发4张牌。
2）根据自己手中牌上的点数组成得数是24的算式，写出一组得10分，写完后，小组交流，填表。
4、小结；谈谈自己的收获。
课后反思。1、教育学生养成良好的计算习惯。
在做混合运算时要教育学生养成：整体观察—分清顺序—认真计算—全面检查的习惯。
2、教学中前松后紧，要加大练习的量，通过有层次、有坡度的练习，进一步理解算理，掌握运算顺序。
年新冀教版数学五年级上册《四则混合运算》教学建议
四则混合运算 教学建议。教学目标 1 经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2 掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3 形成四则混合运算的知识结构，在玩 24点游戏 的过程中，提高运算能力。教学建议 尝试计算。1 ...
年新冀教版数学五年级上册四则混合运算 二 教案
四则混合运算。第二课时 混合运算 二 教学目标 1 结合具体情景，经历自主解决问题，学习带小括号的三步混合运算顺序的过程。2 会进行带小括号的三步混合运算，会解决稍复杂的现实应用问题。3 在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能表达解决问题的思路和过程。教学重难点 会进行带小括号的三步混合运算，会...
年新冀教版数学五年级上册四则混合运算 三 教案
四则混合运算。第三课时 混合运算 三 教学目标 1 结合具体情景，经历自主解决问题 学习带小括号里含有两级运算和带中括号的三步混合运算顺序的过程。2 理解小括号里含有两级运算和带中括号的三步混合运算的运算顺序，会进行正确计算。3 经历对计算结果进行检验的过程，能说明所得结果的合理性，提高解决实际问题...