四则混合运算。
第三课时：混合运算（三）
教学目标：1、结合具体情景，经历自主解决问题、学习带小括号里含有两级运算和带中括号的三步混合运算顺序的过程。
2、理解小括号里含有两级运算和带中括号的三步混合运算的运算顺序，会进行正确计算。
3、经历对计算结果进行检验的过程，能说明所得结果的合理性，提高解决实际问题的能力。
教学重点：理解小括号里含有两级运算和带中括号的三步混合运算的运算顺序。
教学难点：能正确进行计算。
教学过程；1、谈话引入新课： 板书课题。
2、自学研讨。
一）1、出示例题中的文字和情景图。
指名读题，你从中了解到哪些数学信息，能提出哪些数学问题？
学生尝试解决问题。
2、交流解题方法，说说解题思路。
75×3=225（套）
660-225=435（套）
435÷5=81（套）
3、讨论综合算式：
把上面的题列成综合算式，小组讨论，如有困难，师指导。通过算式，了解每步求的是什么，帮助理解为什么加括号？
4、请同学们用自己的方法对计算结果进行检验。
2）出示53页例题。
1、让学生阅读文字和情景图，说一说你了解到哪些数学信息和要解决什么问题。
回答后自主解答。
2、交流学生解决问题的方法和结果，并对计算的结果进行检验，3、师：介绍中括号“[ 及运算顺序。
3、尝试练习。
书52页练一练第一题的第6小题。
先说出运算顺序，再计算。
4、总结：谈谈本节课有什么收获？
5、作业：课本页练一练。
同步练习的相关习题。
课后反思：教学中，充分利用学生的错误资源，进行辨析。学生出现的错误主要是（1）格式问题：
等于号的对齐；（2）运算顺序：学生在理解了运算顺序之后，有些前面是减法、加法后面是乘法的混合算式，学生往往是将后面的结果写在前面。通过（1）强调算法：
算式中有乘法和加减法，应先算乘法；（2）针对出现的错误情况展示，进行纠错；（3）算法强化练习进行诊断及矫正。
年新冀教版数学五年级上册《四则混合运算》教学建议
四则混合运算 教学建议。教学目标 1 经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。2 掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时的取值方法，了解0在四则运算中的特殊情况。3 形成四则混合运算的知识结构，在玩 24点游戏 的过程中，提高运算能力。教学建议 尝试计算。1 ...
年新冀教版数学五年级上册四则混合运算 四24点 教案
四则混合运算。第四课时 混合运算 四 教学内容 教材55页内容。教学目标 1 在 24点游戏 活动中，经历 玩 中学数学，用数学的过程。2 能综合运用混合运算的知识，解决 24点游戏 中的写算式问题。3 感受与同伴玩中学数学的乐趣，获得积极的情感体验，激发对数学的兴趣。教学过程 1 引入新课。同学们...
年新冀教版数学五年级上册四则混合运算 二 教案
四则混合运算。第二课时 混合运算 二 教学目标 1 结合具体情景，经历自主解决问题，学习带小括号的三步混合运算顺序的过程。2 会进行带小括号的三步混合运算，会解决稍复杂的现实应用问题。3 在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能表达解决问题的思路和过程。教学重难点 会进行带小括号的三步混合运算，会...