unit2spring is coming!
主备：陈小霞审核：
第一课时。学习目标：学习四季的单词：
spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike,并用简单句型描述四季。
学习重点：能听懂、会写、会读、会说：spring，summer, autumn, winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike学习难点：
通过学习，能够简单句型描述四季。学习环节：
学习目标（5分钟）
一）出示学习目标：学习“四会”单词：spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语plant trees,ride a bike二）并用简单句型描述四季。
自主学习（15分钟）一)温故知新。
复习以前学过的描述天气单词以及句型二）阅读方法。
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑。
同桌间或小组内轮流读单词，**单词的读音和写法。四）**出招。
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（20分钟）一）小组展示。
小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。二）班级展示。
小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词，并描述四季天气。点拨升华（10分钟）
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生**车读单词。
三）完成parta think and group,look,tick and say四）用简单的句型描述四季。课堂作业（10分钟）1.默写四季的单词。
2.总结动词短语(至少十二个)
课后反思：第二课时。
学习目标：学习句型：what do you do in spring？i often ..sometimewe ..并灵活应用句型。熟悉对话内容。
学习重点：能用问答句型who is he/she? he/she is my进行简单对话。
学习难点：灵活应用所学句型，表演对话。学习环节：
学习目标（2分钟）
一）what do you do in spring？i often ..sometime we ..
二）学习part a let’s talk部分的对话，并且熟练掌握。自主学习（18分钟）一）温故知新。
part c listen and number.听写上节课所学单词。二）阅读方法。
what do you do in spring？i often ..sometime we ..句型做对话。三）互助释疑。
同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）**出招。
自主学习对话，了解对话内容。展示交流（15分钟）班级展示。
指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。
点拨升华（12分钟）
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。课堂作业（13分钟）作业当堂清。
1.重新排列句子顺序( )what do you do in spring?
) i plant trees with my parents every year on tree planting day.( how about you?( sometimes we ride bikes.
( spring is coming.
) i often fly kites with my frends. sometimes we climb the mountains.( how happy we are!
( how instersting!
2. part b tick, then ask and answer.课后反思：
第三课时。学习目标：
1.学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。
2. part b let’s learn more的四个季节的描述，并完成read again andanswer the questions.
学习重点：学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。part b let’slearnmore的四个季节的描述，并完成readagainandanswerthequestions.
学习环节：
学习目标（3分钟）
1.学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。
2. part b let’s learn more的四个季节的描述，并完成read again andanswer the questions.自主学习（17分钟）一）温故知新part c look and answer.
利用上节课所学句型同桌相互问答。二）阅读方法。
part b let’s learn more的四个季节的描述，并完成read again andanswer the questions.三）互助释疑。
同桌间相互交流，读懂四段话，并把不会的用横线画出。
四）**出招。
自主学习对话，了解对话内容。展示交流（22分钟）班级展示。
上讲台，用简单的句型描述四季。点拨升华（8分钟）一）there be句型。二）主系表的句子。
三）用一般现在时描述经常干的事情。课堂作业（10分钟）作业当堂清。
1.学唱part b let’s chant2.写一篇描述四季的小作文。
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