unit 3 par t b read and write & group work
导学案。学习内容：
unit 3 课时 par t b 课型 read and write & group work
教材分析 ：1.强调语言运用；2.注重能力培养；3.突出兴趣激发；4.重视日常交流。
学习目标：1.能够听、说、读、写本课时四会句子“what’s your f**ourite fruit?
i like apples. they’re sweet. i don’t like grapes.
they’re sour.”
2.并能在情景中正确运用，3.能够理解情景对话的含义并完成句子填空。
教学重点、难点
教学重点为本课时四会句子的掌握。
教学准备：录音机、录音带、多**课件。
导学过程。教师活动预设学生活动预设。
准备诱发】1、热身（warm--up)
what's your f**ourite food?
i like...they are ..i don't like...
2.出示课件，完成填空，复习巩固上节课所学内容。
3.导入新课，出示课件。
我会自学】a.自主预习，捕捉目标。
听录音，完成要求，同时出示阅读提示。
1、阅读对话，揣摩理解对话内容。
2、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。
3、链接新知。
教师引导学生听，说，认读对话并回答问候的问题。
点拨导思】、**课件或录音，让学生先视听后跟读。
、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。
、追问、点拨、更正、归纳、评价。
a.让学生带着问题阅读对话，并提出不懂得单词或句子，教师引导学生解答疑问。
【我会**】
b.借助媒介，听音正音。
、通过录音或多**学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
、熟读对话。
c.合作交流，汇报展示。
说、写、讲、评、议、比等形式）
、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；
、小组内讨论单词和句子的书写要求；
6、细读对话，模仿人物的语气及感**彩，和同伴排演，然后上前展示或以其他形式创编。
【反馈测评】
总结学生学习情况并对过程评价进行小结。
同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题。
【我能达标】
d.回顾提升，盘点收获。
likes
does rabbit like
likesit’s fresh and healthy.
作业布置】调查家庭成员喜爱的水果或饮料，进行小组之内反馈。
课后反思：在教学过程中，我努力建立相互平等，相互尊重，相互信任的朋友式的师生关系，形成民主，和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐，和谐，宽松的良好氛围里学习。在这个环节上，让学生放开了手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、和谐、高效的课堂。
实现用空间换时间，用面代线，抓住重点，突破难点。在一层层的交流展示中，学生的自信心增强了，心理稳定了，表达流利了，思维敏捷了；在交流展示中，学生有了成就感，找到了自身的价值；实现了由模仿性学习到自主性学习，研究性想，创造性学习的转变，提高了学生的分析能力，思考能力。
由于处于尝试阶段，教师和学生都存在着不适应的情况。有些学生特别是基础差的学生在自主预习时显得有些盲目，无所适从。要想上好一节课，教师必须真实地从学生的角度出发，为他们贴身设计切实可行的学案。
这节课预设的一些环节由于多方面原因没能完成，所以预想效果和实际情况还是会存在差距。教师应在不断尝试中逐渐改进，真正地让学生在学中乐，乐中学。
五年级英语导学案
unit5 my new room第五课时。一。let s try 1.听音写序号。复习单词 窗帘垃圾箱卧室在 下面在 前面客厅卫生间在 上面在 旁边在 后面 and match 1 听录音，完成书上的听音练习。2 再听一遍，跟读录音并纠错。二 let s talk 自学 1.听录音学句子。2.自读...
五年级英语导学案
unit 3 my birthday 导学案。五年级下册英语 设计者 远大乡胜利学校刘鹏。1 教材分析。本节课的教学内容是人教版小学英语五年级下册第三单元的故事。本单元学习的主要内容是 本单元的单词是12个月份和序数词的教学，在前2年中接触过，在此基础上学习减轻了学生的学习难度，单次较多，教学时要注...
五年级英语导学案
unit2 第二课时设计 张芳。学习内容 a let s try let s talk group work c good to know 学习目标 1 能听懂会说 what day is it today?it s what do you h e on we h e.i like 并能在情景中熟练...