教材：语文（s）四年级下册课文：21 爬山。
板块：教学设计—教案。
阅读是学生个性化的行为，新课程提倡自主、合作、**的学习方式。本设计重视学生的阅读感悟和体验，力求以生为本，以读为本，读思结合，情智并重，设计上体现以下几点：
1. 通过品味语句、朗读训练，抓住关键词语体会重点句子，引导学生加深理解，受到爱的熏陶。
2. 通过教师适当的点拨、引导，让学生带着问题自学交流、**讨论，使更多精彩的、经典的语言从学生口中汩汩流出，让学生的各项语文能力在思维的变换中得以集中培养。
1. 引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力 。
2. 有感情地朗读课文。背诵课文的最后一自然段。
3. 认识“逞、崎、岖、煌”4 个字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9 个字。掌握的词语有：“煮熟、燃起、灯火辉煌、智慧”等。
重难点分析：
教学重点：概括课文的主要内容，体会父亲说的话的深刻含义。
教学难点：结合重点词句理解父亲和我的三次对话，背诵课文的最后一自然段。
1. 课件。
2. 教学挂图。
3. 学生搜集关于描写山的诗句。
2 课时。语文（s）教学设计。
教材：语文（s）四年级下册课文：1 种子。
板块：教学设计—教案。
新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、**性学习。在**性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。
同时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
1. 认识“槐、掺、涩、兜、俊”等 5 个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、
掠、唯、恐”等 8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
2．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
3．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
4．有感情地朗读课文。
教学重点1．从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情。
2. 联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少，“我”却很感动？教学难点：
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
1. 生词卡片2．实物投影3．多**课件。
2 课时。三）展示学生作业，师生共评。六、布置作业。
一、复习导入。
一）板题，读题。
二）复习生词。
三）自由朗读课文，课文主要讲了一件什么事？
一）学习第一自然段。
1. 指名读第一自然段，边听边画出描写种子的语句。（展示课件第三屏）
1） 交流。
2） 再读句子，你读懂了什么？
二）学习第 2—8 自然段。
．默读，边读边画出描写小女孩交的树种句子。
1） 指名说。（展示课件第四屏）
2） 再读句子，与大家交来的种子相比较，你发现了什么？（展示课件第五屏）
2. 小女孩交来的树种粒粒饱满，显然是经过精心挑选的，那她是怀着怎样的心情交来的呢？请大家再读课文 2—8 自然段，画出文中描写小女孩交树种时的动作（展示课件第六屏）、神态（展示课件第七屏）、语言（展示课件第八屏）的句子，体会小女孩的心情， 并简单写写批注。
3. 汇报交流，重点：从小女孩儿的外貌、神情和动作中体会出她有些不好意思，感到愧疚，甚至因为采得不如同学多而深深自责。
4. 你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。
5. 为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。
通过对比文中两处描写种子的语句，学生自然产生对小女孩儿的初步评价。通过再读课文、体会心情、简写批注这些环节，小女孩儿纯朴、诚实的形象就在学生心中逐渐丰满、生动起来。在此基础上， “为什么小女孩的种子少，却令我很感动？
”这一重点顺势解决。
尊重学生个性的感悟和体验，不要求统一的说法，只要学生有自己的感受，说出自己的理由就可以。教师在学生交流的基础上，随机的点拨引导， 努力做到把老师的教与学生的学有机地结合起来。
语文S版 四年级语文下册第21课《爬山》教案
爬山 教学设计 一 教案设计1 内容简析 这是一篇说理性很强的课文，讲的是一对父子一同爬山时父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。设计理念 阅读是学生个性化的行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课教学设计力求运用自主 合作 交流的学习方式，把学习自主...
语文S版四年级下册《爬山》教案
语文s版四年级下册 爬山 教案 三篇 教学目标 1 在朗读课文的过程中，圈出本课会认的生字12个，借助拼音准确认读，并在游戏的过程中巩固生字，积累词语。在识字的过程中感受学习汉字的乐趣。2 按照准确的笔顺，规范地写出本节课要求会写的4个生字，初步感受汉字的形体美。理解一个新笔画 卧钩。3 在随文识字...
语文S版 四年级语文下册教案爬山3优秀课省级获奖教案
21.爬山。教学目标 1.认识 逞 崎 岖 煌 4个生字，会写 煮 拂 燃 煌 智 慧 6个字。要求掌握的词有 煮熟 吹拂 燃起 灯火辉煌 智慧 等。2.有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3.引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。教学重点 父亲的话含义深刻...