爬山。教学目标。1.认识12个生字。会写4个字。认识1个新笔画：卧钩。2.自主积累词语。3.正确、流利地朗读课文。
4.通过读课文，感受克服困难、登上山顶的快乐。教学重点。
1.会写4个字。认识1个新笔画：卧钩。
2.正确、流利地朗读课文，感受克服困难、登上山顶的快乐。教学难点。
1.指导写好新笔画及带有这个新笔画的生字。2.课文较长，要指导学生正确、流利地朗读。教学准备。
教学投影、朗读课文的录音、字卡、词语卡片、字理演变**。教学时数3课时。教学过程。
第一课时。一、谈话导入，激发兴趣。
1.同学们，你们看见过山吗？爬过山吗？爬上山顶时，你有什么感受？2.学生自由说说爬山的经历和体会。
3.老师介绍自己爬山的经历和体会，让学生欣赏有关**。4.引入课题，板书课题。二、朗读课文，随文识字。
1.自由读课文，把不认识的字作上记号，想办法认识它们，记住它们。2.听课文朗读录音，说说你觉得哪些地方读得特别好。通过听，你认识了哪些。
字？记住了哪些字？
学生说，老师按顺序贴示字卡：
星、期、到、欢、路、鸟、叫、加、油、花、顶、心3.老师范读课文，同学们认真听，并标出自然段。4.
小组合作朗读课文，互听互评，纠正字音。5.指名分段朗读课文，学生评价、再读。
7.老师带读课文。三、集中识字，积累词语。
1.自由认读生字，想想你用什么好办法记住它。
2.学生当小老师，教同学们认生字。（能认几个就教几个）3.哪几个字容易读错？为什么？
在学生说的基础上，老师归纳，并在生字上板书注音：xīn
心：韵母是前鼻音。niǎo
鸟：声母是鼻音。huānhuā欢、花：声母是h。xīng dǐng
星、顶：韵母是后鼻音。
4.给生字找朋友。（组词，看谁说得多）5.**车读生字、词语卡片。四、再读课文，巩固识字。
同学们，你们学会了这么多生字宝宝，真棒！可是，这些生字宝宝可顽皮了，它们现在都藏到课文里去了，你能在课文中准确地把它们读出来吗？1.同桌互相读，互相评价。
2.谁会读课文了？愿意给大家读一读吗？五、布置作业。
认读课文中的生字，找一找，看看还有什么地方可以看到它们。
第二课时。一、复习检查。
1.游戏：猜一猜（课前贴示字卡，一个学生上台指一个字，另一个学生在没看见的情况下，猜猜是哪个字，通过对话强调字音与词语。
如：学生问：是不是小鸟的鸟？
其他学生答：不是小鸟的鸟！直到猜对为止。
）2.读词卡：爬山星期天来到欢迎山路小鸟欢叫加油野花山顶心里。
3.分段朗读课文，想读哪一段就读哪一段。二、朗读体会。
1.出示投影片（图1）：观察画面，说说图上画的是课文哪一段的内容。(1)学生找出课文段落（第二段），读一读。
2)读得好吗？为什么？（指导朗读的语气、停顿、轻重、表情等，体会爬山过程中的快乐。）随机板书：山峰：微笑欢迎小鸟：欢叫加油小草、野花：点头鼓励。
读好最后一句带有“！”的话：勇敢点，爬上去！(3)出示投影片：照样子填空。高高的山峰弯弯的山路高高的（）弯弯的（）
2.出示投影片（图2）：观察画面，说说几个小朋友是怎么爬山的。(1)学生看图自由说，老师引导，板书：互相帮助你追我赶(2)指导朗读第三段。（读出“终于”这个词表达的语气）
3.读第四段，说一说：登上山顶后，我们心里为什么美滋滋的？（体会克服困难，登上山顶的快乐。）
板书：登上山顶美滋滋的。
三、布置作业。
美美地读课文。
第三课时。一、明确要求。
出示生字：“心、鸟、在、花”，明确这四个字要求能认会写。二、识字写字1.认识新笔画。
1)学生认字读字，观察字形，说说这几个字中有没有我们没学过的笔画，在哪个字中，是哪一笔。
2)板书新笔画，说明名称。
3)指导写新笔画：老师范写、学生书空，同时说笔画名称。2.自主识字。
1)读字音，观察、分析字形，用自己喜欢的方法记一记生字，再根据意思组词。
2)和同组同学交流，把你的好办法介绍给小伙伴。(3)各组推荐一名同学，进行全班汇报交流。(4)在学生汇报的过程中，老师进行补充强调。
心：强调第一点的走向，新笔画卧钩不要写错，最后一点不能写在卧钩里面。鸟：
展示“鸟”字的字理演变**，从字理上记忆，强调点不能掉。在：读音zài，是平舌音；与“再见”的“再”比较，组词巩固。
花：形声字。草字头表意义，表示与草木有关；“化”表读音，与“花”音近。3.指导书写。
1)出示字卡，观察生字在田字格中的位置。(2)对照笔顺，试着写一写生字。
3)请学生上黑板，在田字格中写字，大家仔细看，再评议。(4)请写得正确的学生当小老师，带大家书空，并提醒要注意的地方。(5)在田字格中练习写字。三、巩固练习。
1.游戏：给生字找家。（看拼音写出汉字）
2.连一连。不鸟花里小在心朵3.朗读课文。四、布置作业。
1.把你喜欢的课文段落读给爸爸妈妈听。
2.你从课文中学到了哪些词语？找出来，存到自己的词语库中。板书设计：15爬山。
四年级语文下册第六单元21爬山教学反思2语文版
爬山 教学反思。爬山 这篇课文是语文出版社四年级下第六单元的第一篇精读课文，记叙了26年前父亲带着十岁的 我 去爬山，他告诉 我 别人爬山是为了征服山而我们爬山是为了征服自己，在爬山的过程中父亲告诉 我 能不能爬到山顶并不重要，重要的是是否尽了力，在下山途中又告诉 我 应该如何欣赏沿途的风景的事情。...
四年级语文下册第六单元21爬山教学反思1语文版
在理解了父亲的三次富有哲理的话后，理解 我 的感受 从青山那里，我学到了沉静 从父亲身上，我学到了智慧。中的 沉静 是指山坚定，不动摇。智慧 是指父亲教给 我 的做事要尽自己最大的努力，以及明白了欣赏大自然的方法。这篇课文有大量的由熟字组成的词语，如 似懂非懂 若隐若现 慢条斯理 自以为是 一五一十...
四年级下册语文 21 爬山教学反思 三
教学反思。爬山 记叙了26年前父亲带着十岁的 我 去爬山，在爬山的过程中父亲告诉 我 能不能爬到山顶并不重要，重要的是是否尽了力，在下山途中又告诉 我 如何欣赏沿途的美景的事情。本课的教学重点是引导学生理解父亲说的话的含义，懂得任何事最重要的是有信心，尽自己最大的努力去做。教学难点是理解 从青山那里...