爱心传递——
爱是美德的种子！我们每个人都需要爱，更应付出自己的爱，这样人与人之间才有纯洁的，长久的爱。我们的社会才会和谐，生活才会幸福。
一、 书写展示台。（2分）
人间如果没有爱，太阳也会灭。——雨果。
二、字词游乐场。（24分）
1.给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。（4分）
效率 (lǜ lù) 疲惫(bèi pèi) 白术（zhú shù）拐杖（zhànɡ ɡn）
黄芩（líng qín） 愧疚(jiù qiàn) 纤弱(qiàn xián) 给予（ɡěi jí）
2.看拼音，写生字。（8分）
1）番qié( 在一般人眼里只是一种shú( 菜，但在明明眼里却是一轮jiāo( )艳的永hénɡ( 的太阳。
2）母亲因jí( 病住进医院，当我抱起母亲shòu( )弱的身体时，差一点shuāi( )倒，这是因为我借口忙lù( 一直没抱过母亲的缘故。
3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）
悔侮。1）在生活中，我们要互相尊重，不能（ ）弱小的同学。
2）叶欣默默做出一个真情（ ）的选择——尽量包揽对危重病人的护理工作。
旷矿。3）林中（ ）附近长着一丛丛野蔷薇。
4）我们家乡的的山上有丰富的（ ）它是冶炼钢铁的资源。
4.补充词语。（8分）
身先士（ ）声色俱（ ）突发（ ）想聚精会（ ）
玉洁冰（ ）处变不（ ）含辛（ ）苦众志成（ ）
三、句子斗秀场。（14分）
1． 我来写三字经。（6分）
为人子。香九龄。
2.照样子，写句子。（6分）
1）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
2）叶欣的病情牵动了所有人的心。然而，多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
3）突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。
3.发挥想象，写句子。（2分）
遗像中，叶欣留给人们的永恒的微笑。
遗像中。四、课文博览厅。（20分）
1.面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！
” 叶欣默默地做出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！
1）写出下列词语的反义词。（2分）
斩钉截铁声色俱厉。
2）叶欣的选择是：
（2分）3）你觉得叶欣是个的人。（3分）
2.森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵朵刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。
母亲和孩子坐在草地上聊天，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把她给了萨沙。
萨沙问道妈妈爸爸把雨衣给您您又把雨衣给了我你们干吗这样做呢
1）给第二自然段加标点。（３分）
2）这两段话主要写了你从体会到。
（4分） 3）短文中描写雨大的词语有你还能再写出几个描写大雨的词语2分）
3.“那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心。”
1）为什么“我”的眼前总浮现出明明天使般的下笑脸？（2分）
2）你是怎样理解“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心。”
这句话的？（2分）
五、口语交流吧。（5分）
班级是我们温暖的家，为了使我这个大家庭更加和谐，我们要一起制定一个“班级公约”。你有什么好的建议，咱们一起讨论一下吧！
我觉得应该：
因为： 六、阅读瞭望塔。（15分）
手拉手的父爱。
我的爸爸是一名小学教师，他不善言语，但却在与我手牵手的接触中让我感受到了无限的父爱。
我上小学的时候，就在爸爸所在的学校，因此每天上下学都是我和爸爸一起走的，每天都是手牵手，就在手与手之间我体会到了不同的父爱。
那是鸟语花香的春天，我和爸爸正高高兴兴的手牵着手一起走向学校，突然间，有一辆猛速来的车差一点就把我撞到了，就在这刹那间爸爸很有力的手把我拉了回来，这是爸爸对我安全的担心与照料，父爱是责任。
那是雨天很多的夏天，我和爸爸正准备回家，但却下起了雨，爸爸的办公室里只有一把伞，两人手牵着手打着一把伞回家了。在路上我竟没有发现爸爸的头顶是一半在伞下，一半在外面的，我只知自己的头顶完完全全百分之百全是伞，我一点也没被淋湿。但回家后我才发现爸爸的衣服被淋湿了。
这是爸爸对我身体健康的担心与照料，怕我被雨淋湿感冒，父爱是呵护。
那是一个刮风的秋天，当时的天气很冷，我和爸爸手牵着手走向学校。路上，我的手被冻僵了，爸爸让我握着拳头，他用他的双手帮我温暖了右手，接着又是左手。这是爸爸对我冷暖与否的担心与照料，父爱是温暖。
那是一个下雪过后的冬天，路上很滑。有好几次我都差点滑倒，而每次都是爸爸拉住了我，爸爸的手不仅帮我躲过车祸还让我没有滑倒，这仍是爸爸对我安全的担心和照料，还有呵护与温暖的父爱。
手与手的接触中更多的是心灵的震撼和感动，爸爸爱我，而我，也爱爸爸！
1.“我”和父亲手牵手，在这牵手之时“我”感受到了2分）
2.通过读文，你知道父爱是什么了吗？（4分）
3.概括第4自然段的段意。（3分）
4.小作者是按照顺序，写了不同的父爱。（2分）
5.结合你自己的生活，试着写一写你心中的父爱。（4分）
父爱是也是。
七、习作展示厅。（20分）
校园里、生活中经常发生一些值得我们关注的事情。请围绕最近发生的这类事情与同学们交流自己的看法，然后写下来。题目自拟。
参***：一、略。
二、1．lǜ bèi zhú zhànɡ qín jiù xián jí 2.茄蔬娇恒疾瘦摔碌 3. 侮辱无悔旷地铁矿 4. 卒厉奇神清惊茹城。
三、1. 方少时亲师友习礼仪能温席孝于亲所当执 2.提示：用上所给词语，句子通顺即可。3.示例：叶欣留给人们的是无限的温暖。
四、1.（1）优柔寡断和风细雨 （2）尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作。（3） 舍己为人，把危险留给自己，把希望让给他人2.
（1）：“2）一家人让雨衣家人之间互相关心（3）大雨如注倾盆大雨雨急似箭疾风暴雨 3.（1）因为明明的话让我感动 （2）明明让我们看到了世间有爱，让我更加热爱生命，热爱生活。
五、略。六、1.父爱 2.
是责任，是呵护，是温暖 3.下雨时爸爸为我撑伞，自己却淋湿了，让“我”感受到了父亲的呵护。 4.
时间 5.示例：体贴严厉。
七、略。
苏教版语文四年级下册第四单元
四年级语文下册第四单元检测题 班级 姓名成绩 一 看拼音写词语，字要写得工整 美观。8分 ch ng xi n ji n c ji n n n q n q sh c i q ng cu ji o ru b zi 二 给加点的字选择正确的读音，并用 画出来。6分 堵塞 s i s 白术 zh sh 给...
苏教版语文四年级下册第四单元
习作 4 一 教材分析 这篇习作教材主要介绍了 戴老师 在一次习作前，组织班上的同学围绕 非典 这个社会热点发表看法的情况 这是一次习作前准备材料的过程。习作的内容就是把大家讨论的情况写下来，让人们了解我们的心声 二 教学目标 1 学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用...
苏教版四年级语文下册第四单元
第四单元教学进度计划。集体备课摘要 八 一 11 永远的白衣战士 主备人张海波 永远的白衣战士 是一篇非常感人的文章，记叙了 长叶欣面对极具传染性的疾病 非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。本文教学重点是抓住关键词语和...