一、看拼音，写词语。
shēng shūmi lìqīng xīhǎi bīn（）（chāo guòjūn yúnpòsuìjiào xùn（）（二、用“√”给加点字选择正确的读音。
切苹果（qiēqi）鲜为人知（xiānxiǎn）
薄壳（bóbáo）新鲜（xiānxiǎn）
三、填字成词，并根据意思写成语。
）光（）影（）（辄止囫囵吞（）
）根（）底天道酬（）（能生巧。
.非常渺小，不值一提。（）
.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动。（）
.什么都知道。（）
四、给下列句子填上恰当的关联词语。
1.薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
2.在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）就是开不快。
3.第一次拦腰切苹果的，（）是出于无意，（）是出于好奇。
4.（）你想有个好的学习成绩，（）必须努力认真地学习。
五、选词填空。
发明发现。1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。
2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在2024年（）了飞机。
启示启事。1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。
2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。
严格严厉严肃。
1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。
2.只有（）训练，才能练好基本功。
3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。
六、根据课文内容填空。
.什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“
.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时。
的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。
.《人类的“老师”》中的“老师指。
七、加标点。
阅读短文，完成练习。
找骆驼。从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就（走赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？是的。”
是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错”
是不是缺了一颗牙齿？”
对极了！您看见它往哪儿去了？”老人说：
“那我可不知道。”商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。
要不，你怎么会知道得这样（详细仔细）！”老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。
刚才我看见路边有骆驼的脚印，深，浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些，路的右边有一些，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它。
至于骆驼究竟往（那儿哪儿）去了，应该顺着它的去找。”
商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然居然）找到了走失的骆驼。1．读文章，把括号里不合适的字词划去。
2．联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。3．把文中画线的句子改成被字句，写在下面。
4．文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。（1）充满智慧，乐于助人。（）2）观察仔细，善于分析。（）3）具有丰富的生活经验。（）
5．商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。九、习作。
根据下面提供的内容写一段对话，看自己能写出几种对话形式。丁丁和妈妈上公园玩，他偷摘了两朵含苞欲放的红玫瑰。经妈妈批评后，他主动走向管理处的张叔叔承认错误。
张叔叔不但没有惩罚他，还说他知错能改，是个好孩子。
2024年苏教版四年级语文下册第二单元测试题
1 小红在阅读 三国演义 时一目十行结果，对书的内容 2 诸葛亮上知天文，下晓地理，可谓是。3 那天，我从杭州回来，父母便问我那里的景色如何。我说 由于时间。紧迫，我对于西湖的印象只是要我详细描述，有些困难。4 在学习上，我们遇到问题时就要 即便遇到已经掌握的内。容也不能 还应该勤加练习，这样就能 ...
苏教版四年级下册第二单元
一 生字词。拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园。催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳。自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降。现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏。真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心循规蹈矩...
苏教版语文四年级下册第二单元梳理
密封线。姓名班级学号 第二单元。1 我们通常的切苹果的方法是从而他呢，却是我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是 邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是学了这一课，我们从小男孩切苹果的方法中想到 在今后的生活实践中要勇于尝试，勤于思考，敢于创新 创造力往小处说就是往大处说，创造力 于 ...