密封线。
姓名班级学号___
第二单元。1、我们通常的切苹果的方法是从而他呢，却是我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是（ ）邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是学了这一课，我们从小男孩切苹果的方法中想到：（在今后的生活实践中要勇于尝试，勤于思考，敢于创新）。
创造力往小处说就是往大处说，创造力**于（打破常规的思维方式）。
2、格罗培斯是他受到卖___的___启发，使迪斯尼公园的路径设计被评为世界最佳设计。故事给人以启示：（尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。）
3、《人类的“老师”》是一篇有关（仿生学）的课文，重点介绍了人类在（飞行设计）、（轮船设计）、（建筑设计）等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以（生物）为师，向（自然）学习的收获。
人类的“老师”》一文中“老师”二字加引号表示这个词语（有特殊的含义）；“薄壳结构”“流线体”加引号表示这是（特定的名称）。
自然界的许多生物都是人类的“老师”。从鸟儿身上得到启示，发明了科学家模仿鱼儿发明模仿袋鼠发明了模仿贝壳发明了模仿鲸改变了___的设计，提高航行的根据鸡蛋的的特点设计出许多既___又___的建筑物。模仿发明模仿发明。
4.小练习。
根据给出的释义选择序号。
1、鲜为人知：a、新鲜 b、鲜美 c、鲜明 d、少 （
2、漫山遍野：a、水满外溢 b、到处都是 c、不受约束 d、广阔 （
3、微不足道：a、细小轻微 b、计量单位 c、精深奥妙 d、衰落 （
4、无所不晓：a、天亮时分 b、知道 c、使人知道。
仔细阅读，回答问题。
一）《苹果里的五角星》（片段）
第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是初于无意，也许是出于号奇。使我深有感处的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的右儿园，然后又由他传给我，现在我又船给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、用“/”划掉错误读音。
2、这鲜为人知的图案是指1分）
3、用横线划出这一段的中心句。（1分）
4、文中有几处错误，你发现了吗？发现了之后圈出来，把正确的字填在下面的横线上。
5、创造力从小处说是从大处说是2分）
苏教版小学语文四年级下册第二单元重难点梳理
第二单元重难点梳理。字词梳理 1.易读错的字音。横 h ng 矩 j 省 sh ng 滨 b n 窄 zh i 某 m u 择 z 鲸 j ng 亡 w ng 2.多音字组词。鲜 xi n 新鲜 xi n 朝鲜 薄 b 轻薄 b o 薄壳结构 b 薄荷 切 qi 一切 qi 切开 模 m 模仿 m ...
人教版小学语文四年级下册第二单元重难点梳理
第二单元重难点梳理。字词梳理 1.易读错的字音。馈赠 z ng 疑惑 hu 捎 sh o 带。拨 b 开财 c i 富拮 ji 据。晾 li ng 晒削 xi o 好宫廷 t ng 维 w i 持尊 z n 重肥沃 w 呈 ch ng 现堪 k n 称例 l 如。捶 chu 背冻僵 ji ng 瘦 ...
苏教版四年级下册第二单元
一 生字词。拦腰生疏感触新闻显示本领瞧着通常清晰隐藏图案魅力好奇也许幼儿园。催促攻克绵延思绪启发定稿修改焦躁施工设计奔驰看管拐入痕迹最佳。自由覆盖路径五角星铺设破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼探索升降。现象何止研究惨祸防止颤抖吸取海轮捏碎承受跳跃生物模仿薄壳深藏。真知俯身溪水奔涌岩芯优雅精心循规蹈矩...