爬山。目标。1、知识与技能。
解掌握词语“凝视”、“似懂非懂”、“自以为是”、“慢条斯理”②正确、流利、有感情朗读课文2、过程与方法。
学习、理解课文、体会重点句子的含义。
通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解3、情感、态度与价值观。
通过本课教学，教育引导学生无论做什么事情，都要有信心，要尽最大努力。重、难点。
1、学习课文，体会重点句子的含义2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。过程：
一、导入新课，激发兴趣。
1、同学们，我们都听过长征的故事，红军经历了爬雪山的艰辛，但赢得了革命的胜利，收获的成功的喜悦，你们去爬过山吗？同样是爬山，你有什么体会呢？与大家交流一下。
2、生：辛苦、磨练意志，锻炼身体。
3、看来每个同学对爬山都有不同的理解，今天我们要学习的课文就是《爬山》（板书课题）。
二、初读课文，整体感知1、检查预习情况。
2、听写词语（凝视、慢条斯理、似懂非懂、自以为是）
3、这篇课文写的是一对父子一同爬山的事，那么在爬山的过程中父亲是怎样教育儿子的呢？
三、深入理解课文。
1、默读课文，画出父亲说的话，并在旁边写下自己的感受。2、理解父亲第一次说的话：（1）、幻灯片出示“对于我们爱流汗的人来说………征服自己”（2）、小组合作。
为什么说爬山是一件辛苦的事？②我们爬山与别人有什么不同？
别人爬山为了征服山，我们爬山是为了征服自己）③“征服”还可以换成什么词？（战胜）
“征服山”和“征服自己”各是什么意思？（征服山是指以爬到山顶为目的，“征服自己”是指要有自信心，尽自己最大的努力去爬山）
生再读父亲的话。
是啊，父亲的话使我明白了在困难的面前要有决心，有信心，征服了自己就征服了困。
难。过渡：有了决心，有了信心，尽管山路又弯又窄，阳光越来越烈，汗水越来越多，可我们却越爬越高。
3、理解父亲第二次说的话。
出示父亲第二次说的话生齐读（读出语重心长的感觉）②小组讨论父亲的话强调了什么？
爬山的过程，爬山要尽最大努力，也就是做任何事都要尽最大努力，而结果并不是最重要的）
我说的话对吗？从**体会到的？
不对，从我的脸像都煮熟的虾一样红，可以体会到我并没有尽力）④能说一下你自己尽力（或没尽力）的一件事吗？4、理解父亲第三次说的话。
下山途中，当我逞强的又跑又跳时，父亲却拉住了我，要我和他一同躺在树林的草地上感受大自然，你们想体验一下吗？**课件《森林交响曲》
谈谈你体验后的感想吧！
父亲是怎么说的呢？（读父亲说的话）④父亲说这些话的用意是什么？
不管遇到什么事都要用心来体会，用脑袋去思考）⑤回忆父亲三次所说的话。
上山时爬上山顶时下山时5、学习最后一段①齐读。
我从这次爬山中学到了什么？（抓住“沉静”、“智慧”）四、拓展。
1、谈谈你这节课的收获2、师小结：
老师也希望你们以后做事要尽力去做，遇到困难能够勇敢自信面对，战胜自己，征服困难。
五、作业。下去以后，请同学们也走进大自然，用心去倾听、体会、思考，把你的所见所闻写入日记吧！
板书：征服自己。
做事尽力智慧懂得欣赏。
四年级下册语文教学设计 课文21《爬山》语文S版 1
爬山 教学设计。玉州区仁东镇鹤林小学张北凤。教材分析 爬山 这篇课文，作者回忆了二十六年前和父亲一起爬山，并从中学到了很多道理这件事。文章语言精练，富有哲理。文章中，父亲三次所说的话是哲理的集中体现。课标 对中段阅读教学的要求是 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。所以，...
四年级下册语文教学设计 课文21《爬山》语文S版 2
爬山 教学设计。我要给大家介绍的一堂课是第一册教材中的第15课 爬山 是第六单元中的第三篇课文。这是一篇充满童趣的小短文。它运用拟人手法，把山峰 小鸟 小花 野草鼓励我们勇敢地登上山顶的情景，描写得十分生动有趣。通过学习课文，学生会更加接近大自然，热爱大自然。第一课时的学习目标 1.认识12个生字。...
四年级下册语文教学设计 课文21《爬山》语文S版 13
s版四年级下册 爬山 教学设计。执教时间 2017年4月12日 教学内容 小学语文s版四年级下册第二十一课。课题 爬山编制人 卞云霄。学习目标 一 理解课文内容，体会父亲的话的深刻含义。二 从小做事要有信心，要进自己最大的努力。重点难点 一 学习课文，体会重点句子的含义。二 说说我跟父亲爬山时学到了...