陈嘉庚办学》教学设计。
防城港市防城区茅岭镇大坝小学林国志。
教学内容：小学语文s版四年级下册第14课《陈嘉庚办学》
学情分析：四年级学生已具备了一定的阅读能力，对一些比较浅显的词语，已经能够根据上下文的意思准确理解出来，较长的句子也基本能准确断句，读通顺。教师在指导学生朗读课文时，要在学生理解课文的内容的基础上，感受和领悟文章中所蕴含的情感因素通过自己的朗读表达出来。
让学生在品读主动**中享受成功的快乐，在阅读体验学习语文的乐趣。
教学目标：
1．掌握“华侨、远涉重洋、兴隆、积蓄、赚钱、师范、欺侮”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，弄清陈嘉庚是怎么办学的，体会他的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教学重点：抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。
教学难点：通过语句描写，来体会人物的内心世界。
课前准备：
课件（课文部分重点句子的纸条）
教学过程：
第二课时。一、复习导入。
1听写词语华侨、远涉重洋、兴隆、积蓄、赚钱、师范、欺侮。
2本文讲了一件什么事？
二、品味语言，**新知。
1．陈嘉庚到底是怎样为家乡办学的呢？ （过渡新课）
2．自读课文3——9自然段，小组合作学习，教师指导。
（学生默读课文，找出自己的根据，然后反复读一读自己找到的句子，体会人物的内心情感）
3．汇报自学。
（1）办学原因（心理描写）
a纸条出示：当看到私塾办不下去的时候，陈嘉庚的表现是……（着急，他想）
b从中你体会到什么 ？（看到孩子上不了学非常担忧的心情，他对孩子、家乡、对祖国的未来深深地担忧）
c朗读——指名读（教师评价）
（2）具体做法（语言方面）
a学生汇报，教师纸条出示相关句子。
b（他拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来，民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱）
c朗读与妻子的对话，从中你能感受到什么？
（他与妻子的对话，充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神）
（3）行动方面。
a他特别喜欢，到学校走走。
他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的**。
b用“仿佛”练习说话。
c透过这些语句，你能感受到什么？（表现了他对孩子们的爱，对他们未来充满了信心。）
d有感情的朗读。
“拼命地工作”的目的是什么？“源源不断地寄回家乡”从这些词语中你感受到了什么？
（陈嘉庚强烈的爱国精神，说明他为家乡办学做出了巨大的贡献）
（4）齐读最后一句话。
从中看出：他这样做的动机源于对祖国的爱，希望祖国强大起来，不受外国欺侮）
3、巩固练习。
你们还知道哪些爱国人士的故事？
（郑成功收复台湾：早在2024年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。2024年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。
台湾又回到祖国怀抱。）
四、练笔延伸，布置作业。
1．总结写法这篇课文对陈嘉庚爱国精神从人物心理活动、语言、行动等方面，展示了人物的内心世界。
2．作业小组召开故事会，将一些名人的爱国故事讲给同学听。
附板书设计：
14 陈嘉庚办学。
想说做。着急劝妻子拿、站、听。爱国
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