《触摸春天》习题。
一、判断带横线的字的读音。（对的画“√”
小径（jìng jīng） 缤纷（bīn bīng）二、给下面的字加上部首，组成新字，再组成词语。
三、在括号里填上合适的词语。
一（ ）曲线一（ ）月季花
一（ ）经历一（ ）蝴蝶。
一（ ）奇迹一（ ）香味。
四、给句子中带点的词语选择恰当的解释。
浓郁：（1）（香气等）浓重。（2）茂密。（3）浓厚。
1．公路两边的树木，绿阴浓郁，仿佛给人们撑起一顶顶绿伞。（2．花那浓郁的气味随风飘来。（
3．赛马运动具有浓郁的民族色彩。（
袅袅：（1）（烟气）回旋上升的样子。
2）纤长柔软的东西随风摇摆的样子。
3）形容声音绵延不绝。
1．远处牧童的笛声，余音袅袅，不绝于耳。（2．夕阳西下，我们站在山顶上还能看到小山村上空那袅袅的炊烟。（3．公园里微风习习，岸边垂柳袅袅，好一派春天的气息。
（五、在括号里填上恰当的词语。
六、读句子，按要求做。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！
1．判断读音对错。（对的用“√”表示）
悄然（qiǎo qiāo） 合拢（lǒng lóng）2．给“悄然”一词选择恰当的解释。（在括号里填上序号）悄然：①形容忧愁的样子。
形容寂静无声。
1）无边无际的沙海里悄然无声，连一个人影也看不见。（2）望着病重的孩子，妈妈悄然落泪。（
3．一个奇迹是指。
4．为什么说这是一个奇迹？
人教版小学语文四年级下册第五单元《触摸春天》教学建议
用心读懂生命的美 触摸春天 一文语言简洁，意境隽美，情感丰富，是引导学生学习语言和明白事理的好材料。走进文本，用心和文本交流，和文中的盲童女孩安静一起 穿梭在花丛中 悄然拢住 花间的蝴蝶 细细感受迷人的春光，心中不禁涌动着对生活 对生命的无限感动。教学时找准语言训练和体会思想内涵的链接点，既可以从文...
人教版小学语文四年级下册第五单元《触摸春天》教学建议
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人教版小学语文四年级下册触摸春天
触摸春天。一 导入。1 师 同学们，现在是什么季节？春天 板书 春天 你们能一个词语来形容你眼中的春天吗？春暖花开 百花齐放 桃红柳绿 春天的这些景色都是你们用眼睛看到的，可是感受春天还有另外一种方式，那就是 触摸春天。请同学们伸出小手，跟老师一起写 触摸 板书 触摸 观察触摸两个字，虽然都是左右结...