《四季》教学设计。
教学目标】、有感情地朗读课文，试背课文。
、积累课文中的好词好句，模仿课文编儿歌。【教学重点】
指导学生有感情地朗读课文。【教学难点】
模仿课文编儿歌。【教具】
课件、**【教学课时】
1课时【教学过程】
一、导入，交代任务。
、今天我们继续学习第二课《四季》。板书课题。我们都知道四季包括春夏秋冬这四个季节。板书“春夏秋冬”四个字。
、把代表四个季节的图画分别贴在字的下面。
、交代任务这节课我们要练习有感情地朗读课文，并试着背诵。另外我们还要学习课文中的好词好句，模仿课文编儿歌。
二、有感情地朗读课文。
、请学生选择自己最喜欢的读书方式任选课文四小节中的一个小节练习读。
、汇报：了解四季的特点，巩固“春夏秋冬”四个字为学生创造合作学习的机会：
春草芽尖尖（用手做手势）夏荷叶圆圆。
秋谷穗弯弯，鞠着躬（看课件）冬雪人大肚子一挺，顽皮（做动作）３、练习读全文：⑴学生自己练习朗读。⑵指名读，自己评价读的情况。
全班齐读，认为自己读得好的同学可以给自己画一面小红旗。４、试背课文：
每位学生选择自己最喜欢的一个小节练习背诵。
指名戴头饰背诵，其余同学愿意背诵可以站起来和他一起背诵。⑶看图试背全文。三、扩展课文内容。
、通过朗读课文，你发现了什么？
、出示四幅图，请学生模仿课文练习编儿歌。
、找出课文中的好词好句，并把它们画出来。集体进行交流。４、朗读课外的儿歌，积累词句。四、作业超市，请学生任选。
、选择自己喜欢的季节把它画下来。
、把课外的儿歌或课上编的小儿歌写在画的旁边。
部编本人教版一年级语文上册《四季》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第四单元四季。认识生字，正确朗读课文。总 12 课时第 7 课时。教学目标。1.认识 尖 说 等10个生字。认识三个偏旁。2.正确朗读课文，初步了解四季的特征，感受各个季节的美丽。3.培养学生热爱大自然的情感。背诵课文。重点 认字 正确朗...
部编本人教版一年级语文上册第4课《四季》教学设计
四季 教案设计。一 教案背景1 面向学生 小学2 学科 语文3 学生课前准备 1 初读课文，了解课文大意。2 自学生字，读准生字的读音。二 教材分析。四季 是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽 夏天的荷叶 秋天的谷穗 冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式...
部编人教版小学语文一年级上册《四季》教案
4 四季。第一课时。教学目标 1 认识 尖 说 等9个生字和言字旁。读准多音字 地 的字音。2 会写 四 字。3 正确朗读课文，感受四季的美并能背诵课文。教学重点 朗读课文，背诵课文。教学难点 认识折文等3个偏旁 会模仿编写。一 谈话导入，揭题 1 小朋友，我们前两天学习了一篇课文叫秋天，你们还记得...