教学设计表。
一、基本信息。
学科（版本）
学时。二、教学目标。
1．复习巩固上节课认识的10个生字。2．初步了解四季特征，感受四季的美。3．读出诗歌趣味。
4．仿照课文说一说自己喜欢的季节。5．会写“天”“是”。
四季》人教课标2016版。
第二课时。章节年级。
第四单元一年级。
三、学习者分析。
学生通过上节课的学习，已经认识了本课中的10个生字，能读准课文，对课文内容和四季有初步了解。但对文中部分字词需借助**理解。一年级学生年龄小，活泼好动，喜欢游戏，模仿力强，喜爱画画，有表演欲。
四、教学重难点分析及解决措施。
教学重点：1.巩固识字，学写“天”“是”两个字。2.感受四季的美，读出诗歌的趣味。教学难点：
仿照课文样子说一说自己喜欢的季节。解决措施：
1．通过齐读生字、当堂检测、“摘果子”游戏巩固生字。2.通过观察、想象、表演、画画读出诗歌趣味。
3.借助课件让学生对四季景物有直观认识，让学生有话可说。
五、教学设计教学环节。
课前导学。起止时间（’”
环节目标教学内容学生活动。
**作用及。
分析。课外延伸，对四季有更多认识。通过平板**检测，即时掌。
搜集你喜欢的展示、分享图。
0”- 2’04”了解四季景物。
季节的**。片。
巩固词语认读。
1.齐读生字2.测试题。
1.齐读生字2.用平板做**。复习字词。
3.游戏“摘果检测。3.摘果握每个学生对子”认读词语子，读词语。易错生字的读。
音掌握情况。游戏中识字，激发学生识字兴趣。
课文朗读动画直观有趣，激发学生兴趣。平板上圈画并提交便于掌握每一个学生对课文内容了解情况。借助课件中的**让学生形成直观认识。
小组合作学习，借助课件学着课文句式说一说。孩子们在平板上自由自在的涂抹，整个过程笑逐颜开生字笔顺动画演示，清晰直观。老师随堂用手机拍下学生书写情况，提醒正确写字姿势。
所有学生书写内容都可方便快捷的反馈并展示，便于有针对性的指导评价。
整体感知。4’50”- 8’00”整体感知课文。
内容。**课文朗读。
**课文朗读。
动画，在平板。
动画，圈一圈。
上圈一圈四季。
四季的景物。
的景物。学习春天，小结学法。
读好写春天的8’20”-15’句子，并能仿10”照课文说句。
子。描写春天的句子。
看一看、读一读、演一演、说一说。
小组合作，学习汇报。
读好其他三。
30”夏、秋、冬三。
句，并能仿照。
句。课文说句子。
对四季有更直观深刻的认识。
小组汇报。画四季图。
画一画自己喜欢的事物。
用平板画自己喜欢的季节，并分享。
学写生字学写生字。
学写“天”“是”字。
观察动画演示后书写，并用平板拍照上传。
部编 人教版小学语文一年级上册《4四季》优质课教学设计
四季。教学目标 知识与技能 1 认识10个生字，认识3个部首。2 正确，流利地朗读课文。3 了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。过程与方法 以学生为主体，让学生边读边悟，在读文，读图中掌握本课的生字词 结合，创设情境，引导学生展开丰富的想象，理解课文内容，感受各个季节的美丽，从而入境入情地朗读...
部编 人教版小学语文一年级上册《4四季》优质课教学设计
四季 教学设计。总课时数 第二课时授课时间 课型 新授课教学目标 知识与技能 1 认识 个生字，会写 个字。2 学会两种笔画，认识 口 禾 雨 月 个偏旁。过程与方法 通过观察与熟读课文，学习本课生字了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。情感态度与价值观 感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之...
部编人教版小学语文一年级上册第4四单元过关测试试卷
班级姓名得分。一 给加点字的选择正确的读音，打 小船 chu n ch n 莲子 li n l n 弯腰 w n w n 尖尖 ji n j n 看书 k n t n 开会 hu hi 二 看拼音，写汉字。r zi k sh ti n sh n d n xi yu erl nk i 公生门。三 加一...