部编人教版小学语文一年级上册《4四季》优质课教学设计

四季。教学目标：知识与技能：

1、认识10个生字，认识3个部首。2、正确，流利地朗读课文。

3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。过程与方法：

以学生为主体，让学生边读边悟，在读文，读图中掌握本课的生字词；**结合，创设情境，引导学生展开丰富的想象，理解课文内容，感受各个季节的美丽，从而入境入情地朗读。情感态度与价值观：

了解四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：

识字和练习朗读。教学难点：

让学生通过观察和朗读，感受四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学过程：一、导入：

问：一年有几个季节？（引出课题《四季》，板书课题。）二、识字（初读课文，学习生字。）

1、下面请同学们自由读课文，一边读一边圈出本课的生字，借助拼音读准字音，自己喜欢的部分可以多读几遍。2、出示生字，交流识字方法。（教师相机指导学生读准字音。

）3、学习本课新部首。（让学生感知本课生字的字形，并自主识记。）（1）借助拼音自由读生字。

（2）齐读，指名读。（3）去掉拼音读。（4）读词语。

（5）集体读课文。三、朗读感悟。

1、教师范读课文，同学们边听边数数课文中有几句话。2、让学生反复读课文，说说自己发现了什么？(如：

每句话讲的是一个季节；这篇课文讲的是春夏秋冬四个季节的特点……）3、在了解课文内容，有所感悟的基础上再读课文、通过朗读来表现自己的感受。

4、在朗读中积累词语，练习说话。四、拓展延伸：

模仿课文来说说四季的景物。（）他（）说：“我是（）天”

板书设计：4、四季。

春天草芽尖尖夏天荷叶圆圆秋天谷穗弯弯冬天雪人顽皮。

教学设计表。一基本信息。学科版本学时。二教学目标。1 复习巩固上节课认识的10个生字。2 初步了解四季特征，感受四季的美。3 读出诗歌趣味。4 仿照课文说一说自己喜欢的季节。5 会写天是四季人教课标2016版。第二课时。章节年级。第四单元一年级。三学习者分析。学生通过上节课的学习，...

四季教学设计。总课时数第二课时授课时间课型新授课教学目标知识与技能 1 认识个生字，会写个字。2 学会两种笔画，认识口禾雨月个偏旁。过程与方法通过观察与熟读课文，学习本课生字了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。情感态度与价值观感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之...

班级姓名得分。一给加点字的选择正确的读音，打小船 chu n ch n 莲子 li n l n 弯腰 w n w n 尖尖 ji n j n 看书 k n t n 开会 hu hi 二看拼音，写汉字。r zi k sh ti n sh n d n xi yu erl nk i 公生门。三加一...

部编 人教版小学语文一年级上册《4四季》优质课教学设计