人教版部编本一年级上册4.四季作业设计。
4.四季。一、我会连。wǒxǐ
huānchūn
tiān参***：我喜欢春天。
二、比一比，再组词。儿（天（
上（是（八（大（
十（里（
参***：儿（儿子）
天（天空）上（上边）
是（是的）八（八个）
大（很大）十（十个）
里（里面）解析：注意同音字和字形相近的字的区别，做到举一反三。
三、我会写近义词和反义词。
反义词：是——（
顽皮——（近义词：顽皮——（
参***：否、乖巧；调皮。
解析：在充分理解词语的基础上认真思考合适的词语。
四、填空。七”字共（
画，第一画是（
儿”字共（画，第一画是（
九”字共（画，第二画是（
无”字共（画，第三画是（
参***：2，横；2，撇；2，横折弯钩；4，撇。
解析：进一步巩固汉字的笔画和笔顺。
五、我会选。
夏天。秋天。
冬天。春天。
1.草芽尖尖，他对小鸟说：“我是（
2.荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是（
3.谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是（
4.雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我是（
参***：春天。
夏天。秋天。
冬天。六、课内阅读。
草芽尖尖，他对小鸟说：
我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：
我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说：
我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：
我就是冬天。”
1.这首儿歌描写了春天的夏天的秋天的冬天的。
参***：草芽、荷叶、谷穗、雪人。
2.谷穗“鞠着躬”，可以看出谷穗（
a.很谦虚。
b.很骄傲。
参***：a.
解析：因为谦虚所以不高傲的抬起头。
3.雪人大肚子一挺，让我们感受到雪人（
a.很顽皮、很可爱。
b.没有礼貌。
参***：a
解析：原文中有“顽皮地说”这几个字。
4.仿照原文，写句子。
西瓜___他对___说：“我是夏天。”
枫叶___他对___说：“我是秋天。”
参***：圆圆、蜜蜂；红红、游人。
解析：答案不唯一，只要句子通顺即可。
七、阅读文章，完成1-3题。
太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。
她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。
玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。
后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在**呀——”
1．短文共有___自然段。
参***：四。
解析：段前空两格。
2．春姑娘在**，蝴蝶找到了吗？
参***：春姑娘在美丽的鲜花里，在绿绿的小草里……
解析：答案不唯一，只要合理就行了。
3．请把下面的词语组成一句通顺的话。大家。找。
帮助。要。蝴蝶。春。
姑娘。参***：大家要帮助蝴蝶找春姑娘。
解析：根据原文意思去排序。
4.请你填上合适的词。一（水。
一（信。一（嘴。
一（门。一（黄叶。
一（伞。
解析：量词的运用，有些可以用多个量词，如：一杯水、一桶水。
八、写作。小朋友们，一年有春、夏、秋、冬四个季节。你最喜欢哪个季节呢？为什么喜欢呢？写一写，和大家分享一下吧。加油吧！相信你是最棒的。
部编 人教版小学语文一年级上册《4四季》公开课导学案
教学设计表。一 基本信息。学科 版本 学时。二 教学目标。1 复习巩固上节课认识的10个生字。2 初步了解四季特征，感受四季的美。3 读出诗歌趣味。4 仿照课文说一说自己喜欢的季节。5 会写 天 是 四季 人教课标2016版。第二课时。章节年级。第四单元一年级。三 学习者分析。学生通过上节课的学习，...
部编 人教版小学语文一年级上册《4四季》优质课教学设计
四季。教学目标 知识与技能 1 认识10个生字，认识3个部首。2 正确，流利地朗读课文。3 了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。过程与方法 以学生为主体，让学生边读边悟，在读文，读图中掌握本课的生字词 结合，创设情境，引导学生展开丰富的想象，理解课文内容，感受各个季节的美丽，从而入境入情地朗读...
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四季 教学设计。总课时数 第二课时授课时间 课型 新授课教学目标 知识与技能 1 认识 个生字，会写 个字。2 学会两种笔画，认识 口 禾 雨 月 个偏旁。过程与方法 通过观察与熟读课文，学习本课生字了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。情感态度与价值观 感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之...