xxx学校五年级语文（下）导学案。
主备人：复备人：教研组长审核：教务处审批：班级：小组：姓名：
课题。7祖父的园子。
课时（2）预习+展示+反馈。
6、熟悉课文内容。时间预设。
全文共（）个自然段：
教学流程。1、积累积累本课生字新词，提高文言文的阅读能力。
学习目标。2、仔细阅读课文，了解内容，体会“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。3、体会“我”对祖父园子久久不能忘怀的原因。
教学重、难点：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感受的方法。
导学流程。时间预设课前准备。
一、导语设计。
二、厚积薄发。
1、根据拼音写汉字。
màzhàkěn yīng táo bàng kéwōpiáo（）（咬（）（瓜水（）yīdòng búdòng zìyóu zìzàisuìch谷（）（头。
2、比一比，再组成词语。
漂（）倭（）蚌（）慢（）飘（）委（）丰（）漫（）炸（）啃（）鹦（）嘟（）蚱（）肯（）樱（）赌（）
3、写出下列词语的近、反义词。
近义词：自由（）喜欢（）闪烁（）
瞎闹（）承认（）漂亮（）
反义词：马马虎虎（）黑暗（）阴凉（）
新鲜（）闪烁（）承认（）
5、多音字组词：
壳（）种（）钻（）（
第一课时：（预习+展第一部分（—）写园子里的昆虫和树，突出园子是个大花园。
示）第二部分（—）写“我”在园子里模仿祖父做事情。
1.导入（2分钟）第三部分（—）写在园子里，一切都是自由的。
2.学生独学完成课本。
第四部分（—）写玩累了，“我”睡着了。
生字（5分钟）
3.完成导学案第1小7、根据课文补充比喻句。
题并版演（15分钟）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就。
4.有感情地朗读课文像。
5分钟）8、在“我”心目中，园子是快乐的：“我”在园子里摘黄5.自由朗读课文并完瓜、、、园子是充满生机的：园成导学案第四大题的。
第小题（8子里的昆虫很多，有、、、
分钟），样样都有。拍一拍手，；
6.小组交流：合作探叫一两声，。自由自在的：
究1、（10分钟）倭瓜愿意，愿意。
玉米愿意，它若愿意，也没有人。
第二课时：（展示+反蝴蝶。
馈）五【合作**】1.群学讨论：合作探。
究、（10分钟）1、这篇课文中的哪些情景，让"我"对童年生活久久不能忘怀呢？
2.围拢大展示：（25
②分钟）3.完成导学案（10分。
钟）2、第4-15自然段：写“我”在园子里学祖父做了哪件事情？
学案整理：⒈⒉
3、“我”在园子里的心情怎么样？你是从哪儿体会到的？
xx学校五年级语文（下）导学案。
主备人：复备人：教研组长审核：教务处审批：班级：小组：姓名：
课题。有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，时；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。间①可以消融彼此间猜疑的积雪②可以将彼此的心灵沟通。
1、读懂本课出现得生字“丫”，积累“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”预③可以使人在众多纷扰中，恪守平静④可以消除人与人之间的摩擦。
9、儿童诗两首（略读）
课时（2）预习+展示。
反馈。学习目标时间预设课前准备。
等词语。2、读懂两首诗歌，体会作者的情感。
3、掌握一些诗歌的写作方法。
重难点：1.感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。2.学习初步创作诗歌。
设。导学流程。
一、导语设计。
二、厚积薄发。
1.朗读诗歌，完成字词注音及汉字。
yāróu ruǎn xuān nào liǔxùmǒdiào
脚shūzhuāng xìshuǎshuǐmòhúlu2.比一比，在组词。
炮（）楼（）汲（）蓬（）苞（）缕（）吸（）篷（）飘（）膝（）静（）翠（）漂（）漆（）精（）碎（）
3.判断下列句子使用的修辞手法。
1）阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看（）（2）垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（）3）山溪像绿玉带一样平静。（）4）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。（）
三、发动攻势。
四、攻城掠地。
1.（1）“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”这一句说明了。
2）“黑旋风”“浪里白条”在诗中指的是。
3）“是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。”这句话中“水葫芦”指的是。这句话的意思是。2.溪边。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（1）.用“”画出诗中的一句比喻句。
这句话中，把比作。
学案整理：2）.摘抄诗歌中的一句拟人句。
3）.你从这节诗歌中体会到了什么？
五、拓展延伸。
自己试着写一首诗歌。
教学流程第一课时1.导入（2分钟）
2.朗读，（8分钟）3.解决生字词，完成导学案。
二、三部分。（20分钟）
4.检测（15分钟）
第二课时1.朗读诗歌（10分种）2.群学讨论：完成导学案。
四、五部分。（10分钟）3.展示（25分钟）
五年级语文第7课导学案
第7课 藏羚羊的故事。学校 太康县马厂镇常楼学校年级 五主备人 卢作志审核人。课题 藏羚羊的故事课时 1课时课型 新授课 学习目标 1 利用工具书学会本课10个生字并能正确书写。能结合上下文理解重点词句的意思，理解课文内容，理解课文重点词句的意思，体会句子表达的思想感情。有感情地朗读课文。2 挖掘课...
五年级语文上册第9课导学案
课题 诺曼底 号遇难记 第2课时 班级 姓名 第 组第 号。学习目标 1 我能正确 流利 有感情地朗读课文。2 我会结合重点词句体会哈尔威船长的临危不惧 镇定自若 指挥有方 舍己为人的崇高品质。学习重点 我能通过文中哈尔威船长指挥救援的具体表现，体会船长的精神品质。学习难点 能提出不懂的问题，结合重...
五年级第8课忆秦娥娄山关语文导学案
五年级语文学科导学案。课题 忆秦娥 娄山关 课型 新授执笔人 审核 授课人 授课时间 总课时 班级 小组 姓名 学案。学习目标 1.掌握生字，正确读写词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。重点难点 重点 掌握生字，正确读写词语。有感情地朗读课文并理解课文...