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人教pep）四年级英语下册教案unit2
unit 2 what time is it?第二课时。
一、教学目标。
1．能听懂、会说“what time is it? it is ..it's time for...并能在情景中进行运用。
2．能理解并运用“just a minute”，“let's run！”和“go home”三个短语和句子。
3．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。二、教学重点、难点。
1．本课教学重点：让学生熟练掌握问句“what time is it ?”和相应的回答以及句型“it's time for...的用法。
2．本课时的难点是对对话中一些习惯表达法的理解，如：justaminute．schoolis over．三、教学准备。
1教师准备john和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。2教师准备录音机、录音带。3学生准备白纸和笔。四、教学过程教学步骤。
step one :class opening and review1.热身（warm-up）
教师**what time is it ?的歌曲。（43页）2.情景导入（1）let's play
这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜whattimeisit?要注意的是：
代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。
2）通过以上游戏复习时间，whattime isit?it’s
1页。个案分析。
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4:oo o’clock.导入新课school is over .
如果学生不理解可联系“class is over．”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：schoolisover．whatdoyoudo?
学生回答gohome．教师说：butwuyifanandjohndon'tgohome．whatarethey doing? let's listen to the tape．由此导入新课。
step two:new concepts1.新知呈现：听录音。
2.出示自学指导：请同学们仔细阅读对话，试着去理解它的含义，用笔划出你不理解的单词或句子，并在小组内进行交流，小组内解决不了的问题把它记录下来。
3.交流研讨：小组交流。
4.质疑答疑：school is over, playground ,just aminute和kids的含义。
同时再解决的过程中教同学会读这些单词和词组。5.专项训练：
1）听录音跟读并模仿，注意语音语调。（2-3遍）（2）三人一组分角色练习。
师参与其中进行示范表演。小组展示（2-3组）。6.当堂检测：（拓展性活动）
运用what time is it ? it’s___o’clock. it’stime for句型用所学过的知识编一段对话。
7.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？
for...
1)做本单元a let's talk部分的活动手册配套练习。（2）听let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家。
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长听。3）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。
step three: class closing3页。
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unit 2 this is the river thames.教学目标。知识目标 a 会读 会写 会说词汇long wide many river old famous b 基本会唱歌曲london bridge is falling down.能力目标 能够运用this is 地名，it s a...
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