unit2 what time is it?
第三课时教学设计。
一、教学设计思路。
教师以数字歌引入新知识的讲解，同时为学生学习创设轻松愉悦的氛围，使学生自然进入新知识的学习中。教师结合课本，挂图，磁带，教具钟等，尽量让整个教学活动活泼有趣，同时也保证整个教学活动的连贯和流畅。教师通过“多变的钟表”和“反应力大考验”的游戏，帮助学生保持学习兴趣和热情，让学生进一步巩固和运用所学的知识。
最后的学以致用帮助学生进一步建立自信。
二、教学目标（一）知识。
1.数词1——10（四会）
2.句型：what time is it? it’s two o’clock.（二）能力。
1.四会掌握数词1——10以及句型what time is it? it’s two o’clock.2.能够看懂并阅读对话。（三）情感。
读好书会让我们的知识更丰富，视野更开阔，心胸也更宽广。我们不知道的知识很多，就通过多读书来弥补吧！
三、教学难点。
本课时的教学难点是在四线三格中正确书写数字1——10以及句型whattime is it? it’s two o’clock.
四、教学**1．教师准备挂图。
2．教师准备录音机及相关磁带。3．教师准备一张世界地图。
4．教师准备read and write部分的课件。（见“优秀课件”）5.教师准备一个教具钟。6.学生准备白纸和笔。7.教师准备数字卡片。
五、教学过程1．导入。
1）教师**歌曲“number song”（见“优秀课件”）,学生欣赏并跟唱。（2）教师向学生提问：how many numbers are there in the song, what are they?
学生回答。
3）教师拨动教具钟的指针，通过指针所指位置的变化来显示不同的时间，同时向学生提问：what time is it？学生回答：it’s ….
2．呈现新课。
1）教师把read and write部分的挂图挂到黑板上，教师先让学生观察挂图，然后提问：what can you see in thepicture?学生回答。
2）教师**read and write部分的录音，**第一遍时让学生欣赏，**第二遍时，让学生跟读。
3)教师借助课件展示read and write部分的重点知识。（4）教师让学生进行角色表演。
5）教师借助世界地图，向学生介绍不同的地区时间的差异。教师介绍几个大家耳熟能详的国家或地区，并告诉学生这几个地方时间的差异。
3．操练。1）多变的钟表。
教师在黑板上写下几个国家的名称，并介绍这几个国家的时间和北京时间的差异。教师选出几名学生，告诉他们各自代表的国家，然后让他们准备好白纸和笔。教师随意说出一个北京时间，让学生分别画出自己所代表的国家的时间。
最先给出正确答案的学生获胜，获得小奖品。
2）反应力大考验。
教师把数字卡片发给学生们，数字卡片的数量保证人手一张。教师让学生做好准备，游戏开始。教师随意说数字的英文单词，拿着相应数字卡片的学生要快速将其举起，最先给出正确答案的学生其所在的小组获得加分。
最后积分最高的小组获胜。
4．课堂评价。
教师以游戏的方式检验学生掌握知识的程度，并对学生做出较客观的评价。教师指导学生做活动手册上的相对练习。5．学以致用。
回家后把学到的时区的知识告诉家人。
人教PEP 四年级英语下册教案Recycle1第三课
recycle1第三课时教学设计。一 教学设计思路。教师以chant and write中的歌谣最为新课时的开始让学生怀着愉悦的心情进入新课时的学习。教学过程中，教师要保持整个教学过程的流畅和完整，教师采用活泼有趣的教学形式，趣味操练阶段，教师借助小游戏 我来说一说 和 小作家 为学生提供进一步巩固...
人教PEP 四年级英语下册教案Unit2第六课
unit2 what time is it?第六课时教学设计。一 教学设计思路。教师在教学开始阶段，让学生吟唱表演歌谣，激发学生的学习兴趣，同时建立自信。教学过程中教师的教学脉络要清晰，帮助学生在头脑中构建清晰的知识框架。教师通过小游戏，让学生进一步复习和运用所学的知识。二 教学目标。一 知识。本课...
人教PEP 四年级英语下册教案Unit2第二课
unit2 what time is it?第二课时教学设计。一 教学设计思路。教师首先和学生一起表演 拨时间 的游戏，为接下来的教学创设轻松愉悦的氛围。教师通过先提出一些问题的方式，帮助学生把握小对话中的重点知识和难点知识，教师在游戏中让学生对知识进行进一步的巩固和运用。学以致用环节，让学生满怀兴...