unit2 what time is it?
第六课时教学设计。
一、教学设计思路。
教师在教学开始阶段，让学生吟唱表演歌谣，激发学生的学习兴趣，同时建立自信。教学过程中教师的教学脉络要清晰，帮助学生在头脑中构建清晰的知识框架。教师通过小游戏，让学生进一步复习和运用所学的知识。
二、教学目标。
一）知识。本课时的重点是read and write 中的单词和句子在四线格中的正确书写。
二）能力。1.能够四会掌握五个单词和两个句子。
2.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。
三）情感。培养学生养成守时、守纪的好习惯。
三、教学难点。
本课时的难点是分析元音字母e的发音规律，拼写单词english 和chinese以及在四线格中书写句子：it’s time to ….
四、教学**。
1．教师准备read and write部分的挂图。
2．教师准备相关的词卡。
3．教师准备录音机和录音带或vcd。
4．学生准备自制的课程表。
五、教学过程。
1．导入。1）教师**b部分 let’s learn部分的chant，边唱边做动作。教师选择学生来表演。
2）学生到讲台上介绍自己的作息表，学生说完一个时间后，做一个动作，让其他的学生猜，那个时间她（他）做的是什么事情。 比如：他（她）说，at 6：
30， i接着学生伸伸胳膊，打个呵欠。其他的学生做出相应的回答，it’s time to go to school. 以此导入新课的学习。
2．呈现新课。
1）教师把read and write 部分的挂图贴到黑板上，向学生提问：what can you see in the picture. 学生回答。
教师继续提问：do you know what are they doing? 学生进行猜测。
2）教师**录音，先让学生熟悉read and write 部分的内容。教师第二遍**录音时，教师首先根据课本提出一些问题，让学生合上课本，听录音。录音**完毕，教师和学生共同解决听录音前提出的问题。
3） 教师让学生通读全文后找出重点句型。
4） 教师让学生分角色朗读课文。
5）教师让学生观察课文中那些写在在四线格中的单词和句子。教师指导学生在四线格中书写单词和句子。
3．操练。1）最佳合作伙伴。
教师让学生两人为一小组。s1: tick, tock, tick, tock, says the clock.
it’s 12 o’clock. s2 快速从作息表中找到12点要做的事情，同时表演动作。每组学生给2分钟时间，在规定时间内，进行问答次数最多的一组获胜。
4．课堂评价。
教师指导学生做活动手册上的相关练习，教师对学生进行评价。
5．学以致用。
利用自己制作的小钟，用英文和其他学生进行对话。
人教PEP 四年级英语下册教案Recycle1第三课
recycle1第三课时教学设计。一 教学设计思路。教师以chant and write中的歌谣最为新课时的开始让学生怀着愉悦的心情进入新课时的学习。教学过程中，教师要保持整个教学过程的流畅和完整，教师采用活泼有趣的教学形式，趣味操练阶段，教师借助小游戏 我来说一说 和 小作家 为学生提供进一步巩固...
人教PEP 四年级英语下册教案Unit2第三课
unit2 what time is it?第三课时教学设计。一 教学设计思路。教师以数字歌引入新知识的讲解，同时为学生学习创设轻松愉悦的氛围，使学生自然进入新知识的学习中。教师结合课本，挂图，磁带，教具钟等，尽量让整个教学活动活泼有趣，同时也保证整个教学活动的连贯和流畅。教师通过 多变的钟表 和 ...
人教PEP 四年级英语下册教案Unit2第二课
unit2 what time is it?第二课时教学设计。一 教学设计思路。教师首先和学生一起表演 拨时间 的游戏，为接下来的教学创设轻松愉悦的氛围。教师通过先提出一些问题的方式，帮助学生把握小对话中的重点知识和难点知识，教师在游戏中让学生对知识进行进一步的巩固和运用。学以致用环节，让学生满怀兴...