答：连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。 通过这堂课的施教情况来看，我作为中学高级教师深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。
在新课程标准改革的大潮中，小学英语教师应该以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！
10、生物学家列文虎克于2023年出生在荷兰，他制成了世界上最早的可放大300倍的金属结构的显微镜。他用自制的显微镜发现了微生物。
9、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说。
在平时的英语教学中，我十分注重学生与学生之间的合作学习，大家对合作学习一定不陌生。它也是我们每一节课利用最频繁的一种教学手段，合作学习既能节约课堂上大量的时间，又能对每个学生进行不同程度的英语口语训练。在上完pep四年级下册第二单元后，有点教学感悟，因此我把“合作学习”作为这篇反思的主题，以便在今后的教学中更好的培养学生综合能力的培养，于是我就记录了下来在unit 2 let’s learn一课中，学习的主要任务是能运用“o’clock”以及句型“what time is it？
”、it’s..”it’s time for ..的问题问答通过学习来激发学生学习英语的兴趣。
帮助学生树立学好英语的信心。增加学生参与意识，引导学生积极与他人合作。共同完成学习任务并在成功中体会学习中乐趣。
同时通过本课的学习。培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质。
在教学中，我利用事先准备好的一个钟，让学生认识钟点，同时引出“o’clock”单词。
1、叫学生用英文从1o’clock数到12o’clock，继而引出句型“what time is it？”。
t: i h**e many many clocks. do you want to see them?
ok, let’s go!
t: wow, so many beautiful clocks! do you want to know what time every clock tell us?
(卡片认读，并贴在黑板上：跟读几遍、可以采取**车的方式进行反复操练，也可以进行个别学生抽读)
2、新授句型“it’s…”,让学生对各个钟用英语来表达。并进行一问一答的操练，让学生进行相互之间的合作学习。
3、用同样的方法，根据教学**说句子。it’s time to ..并教学这个句型来进行句型造句。
在课堂教学中，我根据各个班级学生的特点，我设计了几次学生合作学习的练习，并有效地提高了学生的口语水平。
第。一、让学生进行自编对话。在学习了句型“what time is it?
”、it’s ..it’s time for ..之后。
同桌同学进行合作学习，表扬对话。
第。二、自编自演对话。首先教师要引导一个示范引导作用。
第。三、三人小组对话，将书本上的a、b、a的对话形式改变成a、b、c的对话形式。
总之，用这些形式多样的合作学习的方法，从孩子们的精彩英语对话表演中，我看到孩子们的多才多艺，也让孩子们对学习英语的积极性更加足了，兴趣提高了，让他们真正享受到了运用语言在英语学习中的乐趣。也让我又一次认识合作学习在英语课堂学习中所具有的特殊魅力。
教案 PEP小学英语四年级上册《Unit4MyHome》
pep小学英语四年级上册 unit 4 my home 第二课时教案。城关镇涧东小学赵紫洁。一 教学目标 1.能听懂 会说 this is my home.并能简单描述自己的房间。2.能听 说 认读study bathroom bedroom livingroom kitchen等单词并能在日常生活...
PEP小学英语四年级下册 Atthefarm教案
pep小学英语四年级下册。unit 4 at the farm b let s talk教学设计。一 教学目标 1 学生能够理解对话大意，能够用准确的语言 语调朗读对话 能够在情景中恰当使用句型whatarethose?they re 问答物品名称 能使用句型are they yes,theyare...
PEP小学英语四年级下册教案
教材分析及教学总体设想。一 教材分析 本学期使用教材是 九年义务教育六年制小学教科书英语 第四册 本册教材分为六个单元，两个复习单元。本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用 全部动作反应法 让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律感受语言，在轻松愉快的语言中输入语言，让他们在做中学，在玩中...